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数学 五年级 上册 教学参考
《“正面”之后就一定出“反面”吗?》活动建议方
案
一、活动流程框图
提出问题 初步猜想 设计方案
获取数据 结论验证 评估应用 总结交流
二、活动过程
2.1 活动名称
“正面”之后就一定出“反面”吗?
2.2 活动任务
让学生通过实践,结合
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