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六年级《灯光》教学反思 　　这是一篇回忆往事的课文。教学时先让学生借助工具书用较 快的速度阅读，知道讲的是一件什么事，大致了解内容。再提示学 以 “多好啊”或 “灯光”的描写为线索抓住课文重点探究，先独立阅 读，再在小组里交流。《灯光》这是一篇阅读课文，围绕 “灯光”记 叙了战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举，教育学生要珍 惜今天的幸福生活。今天，小编为大家带来了六年级灯光教学反思， 希望大家喜欢! 　　六年级灯光教学反思篇 1 　　上课时我放手让学生自学，边读边做批注，然后小组合作交 流，让学生真正做到了自主学习，合作探究。我在课堂上抓住了 “郝 副营长给你留下了怎样的印象”，先让学生抓住重点词语分析理解， 然后在小组讨论时结合重点词语，通过品词析句，谈郝副营长给自己 留下的印象。在理解 “多好啊”三个字时，引导学生想象：在战斗间 隙，郝副营长借着微弱的亮光，在注视着书上的插图，他沉思什么， 憧憬什么?检查阅读效果时，就重点部分加以指导，帮助学生从中体会 郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。 　　在学完课文后，我又运用董存瑞、赵一曼的影视片段让学 感受，今天的幸福生活是千千万万个像郝副营长一样，具有献身精神 的革命先烈用