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教学实践心得 3 篇范例 数学课程标准中提出：有效的教学活动是学生与教师的统一，学 生是学习的主体，教师是活动的组织者、引导者与合作者。下面是为 大家带来的教学实践心得，希望可以帮助大家。 教学实践心得范文 1： 从初中的体育教学一下子转到小学的体育教学中，我发现小学生 们非常可爱，但也有很多不如意的地方，最让我不适应是以下几个方 面： 1、小学生的课堂纪律：小学生的课堂纪律非常差，尤其是刚从幼 儿园毕业的小学一年级的学生，根本没有什么纪律可言，上课期间， 绝大部分同学也都是在说笑打闹，跟没有上课一样，纪律保持一般不 超过 5 分钟就又开始乱起来了，而且在上课的过程当中我总是要花 1/4 的时间去处理一些鸡毛蒜皮的事情，例如： “老师那个同学骂我”、 “老师那个同学打我”、 “老师我要尿尿”等等，他们的这些行为， 让我这个从事初中教学已四年的教师哭笑不得，他们实在是 “太可爱 了”。 2、小学生的行为习惯：小学生们的行为习惯也非常差，上课不知 道出来上体育课，前两个星期上体育课都是让老师去班里叫才知道上 体育课，老师排好的队形等下次上课时跟没有排队是一个样子的，还 得让老师重新整理，根本就记不住自己的位置所在 ;在上课期间总有很 多学生要求上厕所和回教室喝水之类的事情，“可爱至极”。 3、小学生的教学进度:我教的是小学一年级的学生，所以教广播 操是我义不容辞的事情，也是学生们入学以来体育方面的头等大事， 教广播操对我来说那就是小菜一碟的事情，经过两个星期的教学以后 我发现我的想法是错误的，广播操的进度非常的缓慢，而且在非常慢 的进度中，还是有 1/3 的学生学不会，我的教学进度无法进行，教学 难度也随之上升，我总是想尽一切方法费尽一切心思让学生们能学会 ，可是无论我怎么费劲怎么努力还是达不到理想的效果，可能是我教 第 1 页 初中的大孩子教习惯了，可能是我该改变观念了，无论怎样我认为小 学生比初中生好教的想法落空了。 虽然初到小学有很多的不如意，但我相信自己的实力，能很好很 快的适应这里的一切，很好的带好这些可爱的学生。 教学实践心得范文 2： 数学课程标准中提出：有效的教学活动是学生与教师的统一，学 生是学习的主体，教师是活动的组织者、引导者与合作者。学生应当 是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考 、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。课 堂上认真听讲学生几乎都能做到，积极思考多数学生也能投入，可学 生在动手实践、自主探索环节还存在很多的不足和惰性。 数学的学习不同于语文、英语课程，数学课需要学生思维的提升 ，动手能力显得格外重要，学生主动思索探究问题能力是必不可少的 。教学实践中发现我们的 “懒”学生很多，课堂教学中不愿动手操作 、不愿动脑思考的学生大有人在，许多学生的学习惰性很强，怎样让 我们的学生在数学学习中不再 “懒”，怎样让我们的学生在数学学习 中积极思考，提高数学课堂教学效果呢? 一、创设情境，激发学生学习数学的兴趣。 1、密切联系生活。 著名的数学家华罗庚说过： “人们对数学产生干燥无味的印象， 原因之一就是脱离实际。”因此在数学课堂教学中要尽可能的联系学 生的生活实际，让学生感到学习内容与生活很贴近，从而消除学生的 乏味感，以积极的心态投入到学习中去。如在教学 “吨的认识”时， 先通过学生猜一猜老师和同桌的体重是多少的活动，大家都说出了数 字和单位 (千克)，接着师以为什么不用克作单位引入课件示出：鲨鱼 、恐龙、蓝鲸的体重，用千克不方便所以出现了 “吨”，为了加深学 生对吨与千克之间的联系，便让学生搬一袋重 50 千克的大米去感受， 还通过学生观察周围生活环境中的路标、桥头指示牌的照片，有 5T、 3T、8T 等，使学生感受到 “吨”在生活中是有很重要作用的，同时也 激发学生学习的兴趣，同桌还交流了在买东西过程中要用到 “吨”、 “千克”，这就更好的将生活与教学联系起来了。 第 2 页 2、合理应用多媒体。 多媒体教学是现在课堂教学必不可少的重要手段。苏教版小学数 学教材中对于概念教学的总结、计算法则的归纳，都没有明确的强调 ，教师课堂上口头的归纳、强调，还是只能引起一部分学生的注意， 个别