初中英语阅读教学现状及策略的研究.doc

初中英语阅读教学现状及策略的研究 初中英语阅读教学现状及策略的研究 PAGE / NUMPAGES 初中英语阅读教学现状及策略的研究 初中英语阅读教课现状及策略的研究 在新的教育理念的推进下，社会对初中英语能力的要求愈来愈高。不只是对听读写的基础能力有要求，并且愈来愈重视学生的阅读能力。本文就当前初中英语阅读教课的现状进行剖析及研究。 跟着社会经济的不停进步，各国之间的沟通更加屡次，而英语作为世界性的通用语言也被愈来愈重视。英语阅读的能力作为灵巧运用英语的基础，学校应当 着重培育学生的英语阅读能力。 一、初中英语阅读教课现状 1.忽略学生的主体地位 在初中英语的教课过程中，很多学校依旧沿用教师占主导地位，整堂课“逐字逐句”解说的教课模式。学生在整堂课中向来被动接受教师所灌注的知 识，没有自由发挥的空间。在这样的教课模式下，学生成了知识的“搬运工” ，并无真实地掌握知识。这在必定程度上限制了学生自主学习的能力，最后致使学生认知能力的弱 化。所以，重视学生的主体地位极其重要。 2.忽略学生的阅读基础 在初中英语学习中，教师常常让学生在学习前将新 单词和词汇经过查找词典来进行标明，这样的方式不利于学生从深层意义去理解学习新单词和词汇。当学生只好从表面意思上去理解和学习新单词和词汇时，对单词和词汇的记忆力自然就会变差。长此过去，学生不单不可以具备大批的词汇量，还失掉了自主默读的能力。在进行阅读时，不单浪费时 间，还失掉阅读的信心，最后致使放弃学习。 二、初中英语阅读教课的有效策略 1.培育学生的阅读兴趣 教师应从培育阅读兴趣出发，让学生对不熟习的语言产生兴趣。尽人皆知，兴趣是学习最好的老师，有了浓重的兴趣才能主动去学 习。比如，阅读风趣的英文故事，利用风趣的故事情节吸引学生主动去阅读英语文章。比方，经过一篇叙述男孩和他父亲互相问答的风趣故事，此中英文故事的单词都是一些基础单词，语法也较为简单，学生阅读时很简单就能理解此中讲的内容，从而认识到英语阅读相同能够很风趣，产生对英语 学习的兴趣。 2.创建阅读环境 环境的影响力是强盛的，创建一个优秀的阅读环境，能够有效地调换学生的学习兴趣，从而提升阅读能力。如，在家里的家电上贴上风趣的英文小 笑话，创建一个充满英文的环境， 学生在使用家电的过程中，会关注他们，实现耳濡目染，激发学生的阅读欲念的目的。 阅读经典的英文名著也是不错的选择，不只好够培育优秀的 文化素质，还可以提升阅读能力。 阅读作为初中英语教课中十分重要的一部分，我们应当重视英语阅读能力的培育。经过各样有效的举措，使学生掌握优秀的英语阅读能力，从而培育出优秀的人材。编写 吴 敏