【同步备课化学课件】九年级：第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）.pptVIP

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 第六单元　碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时） 学习目标 1.能说出二氧化碳的主要物理性质和化学性质。 2.观察实验,能描述有关二氧化碳的实验现象,能从中归纳出二氧化碳的某些性质。 3.说明二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。 学习重难点 二氧化碳的化学性质及有关化学方程式。 在意大利有一个奇怪的山洞,狗进去很快就会死亡,人进去却安然无恙。 据说洞内有“妖魔”专门杀狗,作为万物之灵的人,受到上帝的保护,它不敢轻举妄动。意大利化学家波曼尔听到传说后,冒险进洞考察,他发现这个奇怪的“恶魔”就是二氧化碳,那洞中的二氧化碳为何专门杀狗,而人却安然无恙呢? 探究问题一:二氧化碳的物理性质 1.观察一瓶二氧化碳气体,并闻气味。二氧化碳常温下是一种　 　色　 　味的气体。 2.探究二氧化碳的密度。 (1)联系生活实际,你能设计一些实验来证明二氧化碳的密度比空气大吗? 无 无 如①一个两端( 均有纸筒)已平衡的天平,往一端纸筒中倾倒二氧化碳,天平向倒入二氧化碳的纸筒一端倾斜;②同体积气球充入二氧化碳比充入空气下沉得快;③收集满二氧化碳的集气瓶要正放在桌面上;④“屠狗洞”的故事等。 (2)完成课本P117实验6-3,仔细观察现象并分析你观察到的现象。 【实验现象】　 　。? 【实验结论】物理性质:　 　;? 化学性质:　 　。? 下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭 二氧化碳密度比空气大 二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧 3.探究二氧化碳是否溶于水。按课本P117图6-15所示进行实验,注意必须用质地较软的塑料瓶,倒入水后,要立即盖紧瓶盖并振荡。 略,可根据气体溶于水时气压减小来设计。 【实验现象】　 。? 【实验结论】　 　。? 【交流讨论】同学们还能设计其他实验证明二氧化碳能溶于水吗?你们的方案有哪些?请展示。 塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水 探究问题二:二氧化碳的化学性质 1.二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧。 阶梯蜡烛熄灭实验;二氧化碳的验满等。 (1)哪些实验可证明(或用到)二氧化碳这一性质呢? (2)枯井、岩洞、地窖中因二氧化碳浓度过高,易造成危险,因此人进入前,要先做　 　实验。? 灯火 2.二氧化碳与水反应。 (1)取溶有二氧化碳的水溶液,滴入紫色石蕊试液。 现象:　 　。? (2)是什么物质使紫色石蕊试液变红?提出你的猜想: ①可能是水; ②　 　; ③　 　。? (3)请大家观察老师做课本P118实验6-5,思考并完成课本的表格。 (4)实验(Ⅳ)结束后,将红色纸花放于酒精灯上微热,现象为　 　 。?说明生成的碳酸　 　,化学方程式是　 　。 紫色石蕊试液变红 可能是二氧化碳 可能是二氧化碳与水反应生成的碳酸 红色纸花又变回紫色 不稳定 H2CO3 H2O+ CO2↑ 3.二氧化碳与石灰水反应。 (1)将汽水瓶盖打开后,轻轻振荡瓶子,可以看到有气泡冒出,那是什么气体?请设计一实验证明你的猜想。写出有关化学方程式。 猜想 实验操作及实验现象 结论及化学方程式 二氧化碳 该气体是　 　,化学方程式为? 　 　? 将气体导入澄清石灰水中,澄清的石灰水变浑浊 二氧化碳 CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O (2)实验室新制的澄清石灰水长期露置在空气中为什么会变质?