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PAGE 1 PAGE 1 中职学前训练钢琴高效课堂探究 一、中职学校学前训练专业钢琴教学中存在的问题分析 1.同学的专业基础不高。对于中职学校学前训练的同学，大多数是学校毕业生，并且在招生过程中，不需要进行专业考试。因此，很多职业学校的同学专业基础较低，有些同学甚至没有音乐基础，甚至从未碰过钢琴。因此，在实际的钢琴教学过程中，很多同学对钢琴学习爱好不高，从而导致钢琴教学质量无法得到提高。效果无法改善，严峻制约了中职学校学前训练的顺当进展和进步[1]。2.老师的教学方法落后。首先，学前训练专业钢琴教学受传统教学理念的影响很大。老师更留意理论学问的解释。这与钢琴需要实际培育同学的弹奏技能是相违反的，因此老师必需转变他们原有的教学方法。其次，中职学校的学前专业目前正在实行大班授课，老师照旧是教学活动的主导，老师教什么，同学被动学习什么，严峻忽视了同学的主观能动性，难以发挥同学自身的特长。  二、中职学校学前训练专业钢琴教学策略  1.依据专业要求设定教学目标。通过学习钢琴来学习音乐是一种好方法。钢琴既是教学工具又是学习内容。因此，学前训练专业钢琴教学的目的之一就是让同学把握钢琴的基本演奏技巧，然后通过钢琴工具，更好地服务于幼儿的教学。幼儿园的工作性质打算学前训练专业的同学学习弹钢琴是为了教小伴侣们学习儿童音乐。因此，学前训练专业钢琴教学的其次个内容