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方程的意义练习课教学设计
教学内容：人教版小学数学五年级上册第 62-63 页，练习十四。
教学目标：
1、结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。
2、借助天平让学生亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡→不平
衡→平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。
3、使学生在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系，唤
起学生保护珍稀动物的意识。
教学重点：理解方程的意义。
教学难点：会用方程表示简单的等量关系。
教师准备：多媒体课件。
教
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