部编版四年级语文上册《一只窝囊的大老虎》实用课件（第二课时）.pptxVIP

上节课我们学习了生字，这节课让我们和作者一起走进这个有趣的故事。;一只窝囊的大老虎 第二课时;窝囊; “我”的心理变化体现在哪里呢？结合每一部分来体会。; 老师给“我”分派角色了吗？安排了什么角色？默读第1至4自然段举手回答。; 有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。” ;自信紧张排练; 我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。;“我”不会豁虎跳，老师把“我”换掉了吗？; 你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。; 我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”; 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。?; 这一部分没有写“我”怎样排练，只写了老师怎样临场指导。想一想：这样写有什么好处？; 终于到了我们班演出的那个时刻，“我”是怎么做的？小组合作朗读16至19自然段，找出描写“我”演出的语句。; 我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。;说一说; 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。; 排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？; 联系自己生活实际，体会演出的过程“我”为什么“一点儿也记不起来”？; 那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心???想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。;唉声叹气 垂头丧气 无精打采 愁眉不展 愁眉苦脸 伤心欲绝;反义词; 这场演出对“我”有什么影响呢？读一读最后两个自然段。; 后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。;; 想不明白到底哪里出了问题。; 心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中，小作者演出前后的心理活动变化丰富而生动，我们一起来看看吧。;根据事情的发展，说说“我”的心理变化。;老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我 。;演出时，我 。;; 体会表演前后“我”的心情变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。; 你还能说出一些表示心情的词语吗？; 作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我”？　　;; 《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候， 故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分： 、 、 、 。;拓展延伸;推荐阅读;一、按要求写句子。;二、用上关联词，把两句话合成一句话。 我这个配角配不上他。 老师没把我撤换，他也只好将就。 ; 三、你觉得“我”表演时，大家为什么哄堂大笑呢？;谢谢观看