幼儿园环境课件.ppt

陈鹤琴：幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他 以刺激的一切环境。” 《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出：“环境 是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用， 有效促进幼儿的发展。” 环境是幼儿园的第一眼 蒙台梭利：“在教育上，环境所扮演的角色相当 重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将 其融入自己的生命之中。” 本次内容 幼儿园环境的含义及类型 幼儿园环境的作用 幼儿园环境创设的原则 幼儿园的教育环境 物质形态 观念形态 物质环境 精神环境 一、幼儿园环境的含义 1 、物质环境 概念：指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育 条件 构成要素：园舍建筑、设施设备、活动场地、活动材料、 空间布局、环境布置、绿化美化等有形的东西 幼儿园物质环境的结构 : 从范围来看：园区环境、教室环境、区角环境 从三维空间来看：地面环境、墙面环境、空中环境 从性质来看：自然环境、人工环境 2 、精神环境 概念：幼儿园精神环境是指幼儿交往、活动所需的软质环境， 即幼儿生活于其中的幼儿园心理环境。 构成要素：幼儿园在一定时期内形成的大众心理、幼儿园文 化、幼儿园的人际关系。 可以说幼儿园的精神环境包括了影响幼儿的精神状态和情绪 的一切因素。 二、幼儿园环境的作用 1 、陶冶和启迪作用 2 、限制和导向作用 3 、平衡和补偿作用 4 、环境是孩子发展的记录者 三、幼儿园环境创设的原则 1 、安全性原则 物质、精神 2 、目标导向原则 全面、和谐 3 、师幼共创原则 观察者、支持者、引导者 4 、有利于操作原则 主体性 5 、经济性原则 因地制宜、就地取材 6 、开放性原则 空间、内容、参与者 ? 色彩粉嫩 低矮 家的感觉 解 分 类 组 成 与 分 石头画 早 发 白 帝 城 星 想 星 你 和 的 月 思 亮 绪 也 在 为 枫 你 林 守 中 候 穿 梭 …… 金 鱼 戏 水 花 生 壳 拼 画 瓜 子 儿 拼 画 萝 卜 造 型 花朵印画 编 趣 味 草 我的城堡 认识颜色 认识麦苗 小 火 车 陀 螺 跨 栏