八年级语文上册期中考试试卷分析.docx

PAGE PAGE #/ 3 八年级语文上期期中考试试卷分析 一、命题范围 本次考试范围是八年级上册 1 、 2 单元和本册第一单元古诗文背诵的内容。 本试卷以 “注重基础，兼顾灵敏性，提倡学生有合理而创意地表达。 ”为主 旨，对学生的语文素养进行全面的考核。 二、试题结构 本套试题共三个大题 22个小题，第一部分日积月累（ 20分） 5 个小题，第 二部分阅读演练（ 40分）共 16个小题，第三部分写作大比拼（ 40 分）共 1 个 小题，试卷满分 100 分， 90 分钟完成。 三、试题特点 综观全卷，本试卷有以下特点： （一）重视双基才能的考核。如 1、 2、 3、 4、 6、 7、 8小题中出现的判断 字音、字形、词义、古诗词默写、排列顺序、诗词赏析、文言文翻译等几个方 面的考核。 （二）考核学生的口语交际才能的训练。如 5 小题。 （三）留意对学生学习态度方面的考核。如 10、 11 小题，都属课内阅读 题。 （四）留意学生主体领悟才能的考核。如 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、小题，让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考，这应当是 培养学生理解才能和想象才能的最佳切入点。 四、考试情况分析 （一）整体的分数段 此次八年级 18个班参加考试。 ,考试结果 80分以上的有 5%； 70—80分的 占 30%； 60— 70 分占有 45%分，剩下的是 60 以下占 20%。从这个分数看，本期 比上期有进步，但优秀生还不多。 （二）做题情况中存在的问题 1 、语文基础知识掌握不结壮。如，最简单的汉字拼音及汉字书写的题都普 遍有错，包括尖子班在内。 2、名篇背诵默写，学生眼高手低。 6—9 小题依提示填写诗文原句，得满分 的同学很少，其原因大多数学生不是不会背，而是写错字。而此类题的评判标 准又恰恰非常严格，错一个字就算错。 3、作文是语文成绩优秀与否的最大制约因素，它也是语文的老大难，学生 的作文能上 30 分的不多，让人心里真不是滋味。作文存在的问题是：有一部分 同学没有认真审题，有离题和偏题的现象；有部分学生书写不工整、书面不整 洁；还有部分学生作文的字数远远达不到要求。五、对试题的评价 1 、本张试卷试题立足基础，对汉字、成语知识的考查，无不体现对基础知 识的积累、识记、运用等基本能力。语言的实际运用试题体现了研究、创新学 习的方向，并注重了对学生运用知识的实际能力和创新能力的考查。 2、两篇现代文和古诗文阅读，考查了学生依据文体特点整体感知内容、组 织概括语言、掌握写法、深入理解句意等求知能力。文言文的几个题目也比较 浅薄、灵敏，符合学生学习实际，能较好地体现初中阶段文言文教学的要求。 3、命题作文《二十年后的家乡》，不仅给学生较广漠的取材指导，使例外 层次的学生都能有话可说，且对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又 得下一番苦功，更危机的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教 育和启迪。 六、对今后教学的几点建议或设想： 1 、要进一步立足基础。初二语文教学是整个初中乃至高中都是最基础最危 机的，初二的学生从初一到初二，学习内容、学习方式等诸多方面都面临巨大 变革，同时初二阶段又是学生优良学习习惯和语文基本素养形成的关键时段， 我们语文老师应充分的认识到这一点，并切切实实在语文教学中科学计划，认 真落实，抛弃急功近利的思想，重视学生的基础知识、基本语文素养的培养 （甚至包括书写训练），重视开拓学生的知识面、阅读广度深度，加强学生语 感的培养，努力提高学生的理解力、表达力。从考试角度讲，初二和初一一样 要重视学生的及格率的提高。 2、要进一步培养学生优良的学习习惯。在平时的教学中应认真培养学生字 斟句酌的阅读习惯、动笔习惯，让学生积累阅读经验，学会倾诉；教给学生思 考问题的方法、分析问题的方法，要求学生学会正确审题、全面确凿地把握题 意，并按要求规范答题。 3、要进一步走出课堂，走向社会。实践证明，光靠课本上提供的一点点知 识，学生是学不好语文的。在考试中，在学生身上表现出来的社会知识单调症 是非常危机的。因此，必须大胆地将学生引出课堂，把他们引向社会、引向电 视、引向图书馆?…要组织学生开展各种形式的 研究性学习，从而改变学生的学习方式，丰盛学生的知识，提高他们的实 践能力。 4、要进一步指导学生掌握一定的答题技巧。必要的答题技巧的指导是必要 的。如阅读中，一定要把题目和文章相关内容结合，再思考回答；如果答案是 多要点的，可根据分值确定答案要点；开放题，要多角度的结合实际去思考、 探究，答案也要有情感性，尽可能的体现自己的认知体验、情感体验等，不能 为答而答。 总之，我们初二阶段的语文教学应与初三的语文教学有所区别，尽可能地 重视学生的基础、