创新创业(校企合作)学院咨询评估存在问题原因及整改措施.pdfVIP

. 创新创业（校企合作）学院咨询评估专家 反馈问题、原因分析及整改措施 一、关于创新创业工作 咨询评估期间，专家实地考察了创新创业学院，四位 专家约陈鹏飞校长访谈，专家对我校“以创新创业为引 领，创新人才培养模式，提升人才培养质量”的顶层设计 是认可的，对学校“一着眼三模块三层次两结合”的双创 教育生态体系的构建给予了肯定。专家反馈的主要问题、 原因分析及整改措施如下： 1. 大学生创新创业的状态数据出现了错的、漏的及不 准确的； 原因： 创新创业学院是新组建单位，数据涉及学工和 教务等部门，没有形成扎口汇总；数据采集人员新入职不 久，责任心不够，掌握情况不够清楚；数据填报欠细心。 措施： 人员加强学习，认识到状态数据的重要性；搞 清楚数据内在的逻辑关系；加强责任心，认真填报。 2. 学校层面鼓励大学生创新创业的资金支持和保障政 策缺乏，大学创业园的开放体系和服务体系还不健全。 原因： 大学生创新创业的资金，学校是有的，但资金 的渠道还应进一步拓宽；创新创业涉及到多部门、多口， 保障政策的出台较滞后；工作主动性不够；工作落地不 . . 够；人员成分新，对情况不够熟悉；原茶研所尚未完工， 创业园还没有交接。 措施： 建立健全有关制度体系，做到“机构、人员、 场地、经费”四到位；对自主创业学生实行持续帮扶、全 程指导、一站式服务。 专门成立“无锡太湖学院大学生创业园”，完善其开 放体系和服务体系，尽快发文，各二级学院组织大学生申 报创业项目，组织评审，遴选一批创业项目入驻创业园。 学校应进一步明确大学生创新创业相关工作（教育、活 动、培训等）经费，并明确大学生创新创业扶持基金、小 额贷款、企业风投基金等相关资金支持。由创新创业学院 主导，其他相关部门配合制订出台大学生创新创业相关扶 持政策，主要从“场地、经费、学分转换、导师”等方面 着手，对学生创业扶持提供政策支持。 建立健全双创相关规章制度，明确大学生创业园相关 管理人员及学生助管团队，服务中心联系驻地相关政府部 门在校设立绿色窗口，依托校企合作平台，为创业学生提 供创业企业模板、企业导师等全程服务，并健全全程服务 体系。 3. 创新创业学院的职能职责设定不能很好满足有关业 务工作的需要。 . . 原因： 新组建单位，定位与工作职责还不够明确；人 员较少，还有 1 名教师生病住院， 1 人多岗，内部人员工作 职责没有区分。 措施： 按照“创新创业教育、创客空间、项目孵化和 创业服务”四大功能的要求将原先分散的职能扎口管理； 按照工作岗位合理分工，明确人员的工作职责；着重做好 学生的创新创业意识教育，联合各二级学院结合智能制造 与信息技术、现代金融与新兴服务、文化创意与艺术设计 等三大专业集群，建立会计工场、智盟平台等创客空间， 为全校师生创新创业训练项目落地服务。注重强化在过程 中收集、宣传和推广各类创新创业成果，做好展示工作。 4. 对于创新创业专门学分的执行不具体不到位，课程 和教材建设滞后，尤其是课程体系建设与学校分层分类实 施创新创业教育的顶层设计不配套。 原因： 新成立单位，创新创业课程设置有研究，但缺 乏顶层设计，还没有和教务处进行有效沟通；每名学生 10 学分的创新创业，已经落实到人才培养方案中，但目前的 做法是：双创通识课的教育教学是学工口负责的，专创结 合的课程是由各二级学院负责的，需要归口管理，协调教 学。 . . 措施： 利用好投入使用的新建实践实训平台，基于不 同场景，面向不同对象，科学开发课程群，尤其是实训课 程和综合实践类课程。 加强创新创业课程体系建设，增加 1 门“创新创