初中数学学生数学活动实践研究课题开题报告.pdfVIP

初中数学 促进学生数学活动经验积累的实践 研究 课题开题报告 初中数学 促进 学生数学活动经验积累的实践 研 项目名称 究 项目负责人 闫建新 民权县实验学 （申请人） 承担单位 校 职称、职务 中学一教师 联系电话 参加单位 民权县实验学校初中数学组 及分工情况 姓名 性别 年龄 职称 (职务 ) 单 位 参 闫建新 男 47 小高 民权县实验学校 加 刘丹 女 38 中一 民权县实验学校 研 张雪玮 女 37 中一 民权县实验学校 究 宋卫华 女 中二 民权县实验学校 人 员 备 主研人员为：闫建新 刘丹 张雪玮 宋卫华 注 一、 本课题在国内外同一研究领域的现状 与趋势分析 学生数学活动经验 是与传统的接受学习相对应的一种现 代化学习方式。顾名思义，数学活动是以学生作为学习的主 体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法 来实现学习目标。 学生数学实践活动 是中学生自主探究学习 的重要方式之一，特别是在“先学后教，当堂训练”的课堂 教学模式之下， 学生数学活动实践 在“先学”环节中尤为重 要。目前教育界最关注的热点问题，国内外有关专家就如何 培养中学生 自主探究学习 发表了若干争鸣，也有相关的著 述。但仅仅是从理论涉及到了在新形势下中学生 自主性学习能力 培养问题，但一线教师恰到好处地培养中学生 自主学习、主动探 索的做法太少，就如何培养初中生 自主学习 的方 法、途径、模式，还没有形成一整套比较好的理论体系和行 之有效的操作办法。把数学知识和生活实践相结合，使知识 更明确。更易理解和掌握 二、 本课题对当前农村初中数学教学的 现状分析 《基础教育课程改革纲要 (试行 ) 》在论及基础教育课程改革的具体目标时 指出： “改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学 生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取 “ 新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力 ”。 逐步实现教 学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革” 。 我们要坚持课程改革，必须转变教师的教育教学观念，转变角 色，改变教学方法，特别是要充分利用现代教育技术，培养学 生 自主学习 的习惯和能力，这是新课程下必然的趋势。