人教版五年级语文上册第5课《搭石》精品课件.pptx

;单元语文要素： 学习提高阅读速度的方法。;第1课时; 刘章，生于1939年，河北省兴隆县人。1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协会。 主要作品：诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等。 《搭石》出自《刘章散文集》。;用较快地速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 你怎么理解“搭石”？; 从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。;汛期 间隔 谴责 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 访友 脱鞋 挽裤 平稳 协调有序 清波荡漾 ; 与水有关，意思是河流定期的涨水。;谴;多音字;间;;;初读课文;比喻彼此的方向和目的完全相反。 江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。 形容人影多，姿态美。 从道理上说应当这样。; 课文围绕搭石写了哪些内容？请你为每一部分拟个小标题。;1; 文章给你留下印象最深的画面是什么？从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？; 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。; 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。;说说这句话的含义。;搭石给家乡带来了怎样的风景？;; 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。;第2课时;怎样走搭石？; 因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，所以要快点走才能保持身体平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人无处落脚，就会掉进水里。所以要紧走搭石。而桥建造得坚固，走起来稳当，自然可以慢慢悠悠走过去。; 课文主要描写了哪几个“走搭石”的画面？从这几个画面中，你感受到了什么？;;品读课文;品读课文; 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲??美好的情感。; 课文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的优秀品质。;;搭石铺路淳朴情，无私奉献心灵美。; 懂得感恩，是我们每个人应该具备的美好品质。;（ ） ;二、课内阅读。;这里写了几种“走搭石”的情景？请用自己的话概括出来。;文段中“理所当然的事”具体指_______ ____________。;三、课外阅读。;你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。;; 老师指导：大家在读课文时可以用时钟计一下时间，看看自己阅读完全文用了多少时间，了解自己的阅读速度。默读时集中注意力，避免发声，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。然后将自己了解到的内容跟同学们交流，取长补短。;参考答案：;说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。; 从“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好”“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，;让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事”这些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。;找出课文中你喜欢的句子，谈谈你喜欢的原因，并抄写下来。 寻找身边的“美”，写一个片段。;; 刘章，生于1939年，河北省兴隆县人。 主要作品：诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等。; 自由读课文，读通课文，认识生字词，说一说：本文围绕搭石写了哪些内容？;汛期 间隔 谴责 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 访友 脱鞋 挽裤 平稳 ;谴;我会写;把裤子卷起来。 江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。 形容人影多，姿态美。 从道理上说应当这样。;问题一：什么是“搭石”？; 山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。; 山洪：因下大雨或积雪融化，由山上突然流下来的大水。山洪具有突发性，水量集中流速大，冲刷破坏力强，水流中携带泥沙甚至石块等，常造成局部性洪灾。; 问题三：“搭石，构成了家乡的一道风景。”这里的“风景”有什么含义？;一行人走搭石; 上了点儿年岁的人，无论怎