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(授课反思)一个英语活动观察与反思 (授课反思)一个英语活动观察与反思 (授课反思)一个英语活动观察与反思 真理独一可靠的标准就是永远自相吻合 一个英语授课活动的观察与反思 察背景： 是一次 finger 的英 活 ，在活 前，我依照教 材 ，准 了手指卡片。在活 中，第一出示卡片采用了 follow me 、one by one 等一系列的授课 程。最后复 坚固 ， ：有的幼儿在与他人 ； 有的幼儿在玩手帕；有的幼儿要求上 所。 是 学 内容不感 趣的表 ，可我的授课内容 未完成，于是我 改 了授课方法，获取了 好的收效，引起反思。 活 ：解 需系 人。 我想起平 活 中有 一首手指儿歌： 一根手指弯弯， 把 把 ；两根手指靠靠， 把剪刀 ；三根手指 ， 只孔雀点点 ??那何不用 finger 替 去做手指游 呢！因此，我 “今 天老 跟小朋友玩一个手指游 ， 大家先听一听，看一看。 〞接着便示范 幼 儿看：一根 finger 弯弯，做把 把 ；两根 finger 靠靠，做把剪刀 ?? 小朋友 首儿歌特别熟悉，表 出 厚的 趣，特 是 笑 、倪季 两个平 在我看来是 “坐不住 〞的小朋友。我 做 作 儿歌，，孩子 的情 一下子 起来，有的 着我，有的 伴表演，念 两遍已根本能把儿歌完满地表述出 来，而且 “finger 〞音正确。 接着我 姚丹小朋友来 独朗 儿歌， 姚丹的声音宏亮、表述 ，打响了第一炮。往下沈天晨、朱倍、方 等几个小朋友主 ，他 都表 英勇、 音正确。最后我 起一根手指 ： “what is this？〞小朋友 声 ： “finger。〞可 他 已 理解 finger 的含 并掌握了其 音。 活 反思：通 英 授课 践，使我 得以下几点领悟： 1 真理独一可靠的标准就是永远自相吻合 1、依照实质，随机调整授课方案。 2、善于利用，充分搜寻结合点。 幼儿园英语教育除了要运用一般的教育授课方法外， 还应从英语自己的教育特点出发，形成一套特其他教育、授课的方法和手段。应从幼儿亲身参加其中的 生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验， 并加以合理利用，增强幼儿的学习兴趣。新纲领指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、 游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，掌握机会、积极引导。手指游戏是幼儿爱玩的游戏，把 “手指 〞代替成 “finger，〞形成了两种语言的一个有机结合点，给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿学习英语的热情，爽朗了课堂的气氛。 3、融入生活，增强练习的密度。 幼儿期的记忆以短期记忆为主拥有记得快、忘得快的特点，在学英语时也是 这样。因此我们应该结合一日活动的各个环节， 引导幼儿多说，增强练习的密度。 把 finger 放到朗朗上口的儿歌中去，重复使用，幼儿边说边表演兴趣性强，而且在课后、饭前等空余时间经常可玩此类游戏，既方便又优惠。由此使我想到练习平常用语时与平常生活各个环节相结合。比方：一些打招呼的用语，幼儿入园离园时，老师可有意识地用英语来引导幼儿说说讲讲，时间一长便运用自如。我们带幼儿闲步时，看到一些幽默的事物教幼儿用英语来说，进而培养幼儿敢说、会说英语的习惯。 2