2021年陕西政法干警面试真题九.docVIP

陕西政法干警面试真题(九) 1、针对当前高校重科研，轻教学现象谈谈你看法。 　　【试题分析】综合分析类型中社会热点类，高校重科研轻教学这一状况在社会上愈演愈烈，这一现象背后所反映是高校定位和教师评价体制问题，考生依照这一现象及背后本质问题，展开话题。 　　【解题思路】破题表态表白现象背后所反映出问题，从影响、因素等方面着手分析问题，提出某些改进建议。 　　【参照答案】 　　近些年，当中华人民共和国大学在论文刊登量、科研设施等方面紧追国际一流大学同步，社会上却对高校提出了“专家一大拨，名师有几许”揶揄和质问，重科研、轻教学现象十分普遍，这无疑偏离了大学使命，同步也反映出咱们当前高等教诲在发展过程中存在对教师评价模式和高校自身定位问题。 　　影响 　　教师是高校工作主导,是学校正常运转核心人物,通过教师教学和科研活动来培养高品质高质量学生,不但可以树立学校品牌,同步也为此后国家经济建设、科技进步和社会发展输送有用人才。近些年，在大环境影响下，高校及大学教师对教学工作热情下降，将大某些精力和时间用来从事科研活动,撰写学术论文。从而使大学教学质量与水平难以得到提高,甚至停滞不前,由此直接悲观影响到高校人才培养质量。 　　因素 　　1.在高等教诲评价模式上存在误区。当前，各高校都在努力求取自己向更高层次发展与提高，在向一流大学迈进过程，高校都想把自己建成研究型大学。评价学校综合实力以论文多 　　寡,以学者低位及学者多少为根据。 　　2.在高等教诲教学勉励政策上存在误区。大学教师考核和晋升与科研及论文挂钩。承担课题、刊登论文级别，争取到多少科研经费，在SCI上刊登多少篇论文，而不是看上课、教学水平如何。评职称时，论文、科研项目是硬指标，教学是软指标。 　　3.当前支配大学运转不是学术权力，而是行政权力，作为保障教诲目的实现行政管理手段，却成了制约教诲发展枷锁和包袱。行政价值不断强化，大学定位导致了身份和地位危机，这直接导致教学科研等中心工作不到位、边沿化，官本位价值对学术领域污染，学术权力政治化、行政化，各种非学术力量对学术性活动干预，如学位授予、职称评聘等，行政泛化现象直接影响并遏制了教诲品位和学术风气。 　　解决问题 　　(一)从宏观环境出发，注重教学科研均衡发展。 　　1、主管部门和社会其她有关部门对高校评价要切实注重教学和科研实际水平，不能由于教学评价复杂而简朴化，也不能由于科研成果显而易见产生过度偏好; 　　2、对高校评价应当从高校职能出发，充分考虑高校间差别和特色，不能一概而论，更不能一概以科研成果而论; 　　3、对科研成果规定，在“量”上要减少，在“质”上应当提高，消除“论文泡沫”，还科研一种高雅朴质之身; 　　4、在上述条件下，增长教学收益机会，加大对教学投入，实现教学和科研符合“按劳分派”原则。 　　(二)从高校管理角度出发，开拓教学科研管理新思路。 　　1、教学科研型大学，或者科研教学型大学对教学和科研均有需求，但是并不意味着这些大学里每一种教师都应当是“教学科研型人才”或“科研教学型人才”。“朱淼华现象”浮现，事实上就是咱们当前都惯性推动下规定每一种教师既要搞教学又要搞科研成果，事实上这种规定没有必要理由，也没有良好效果。 　　2、高校对科研成果追求应当求“精”而免“俗”。宏观环境使然条件下，高校注重科研成果不可避免，但是注重形式可以变化。少量精品代替大量“文字垃圾”，一方面提高高校自身名誉，另一方面也给教师减负，有精力投入到教学工作中去。动辄规定评这个荣誉要有五篇论文，评这个职称要有几部著作，成果是劳民伤财。 　　3、高校要进一步摸索教学评价科学体系，对教师教学工作做出合理评判。教学得不到注重一种重要因素是长期大量付出得不到必定和支持，根源在于当前教学评价体系不合理。这就犹如投入资金和劳动力生产出商品却要亏本同样，没有人乐意提供这种商品。 　　4、要承认教师是利益主体，承认教师个人利益，从教师利益出发制定规则是最经济，效果也是最佳。总是强调加强教师职业道德没有相应物质保障，就是犹如“不给马吃草，光让马快跑”，宝马良驹也要不饿才干日行千里，道理是同样。 　　【名师点拨】 　　对于高校重科研轻教学做法要可以透过现象看到背后所反映高校自身定位和教师评价考核中存在问题。 　　2、谈谈你对远程网络走近农村，农村信息化看法。 　　【试题分析】综合分析类型中华人民共和国家政策分析，对待这样做法咱们基本态度是积极支持，重点谈出政策带来变化和意义所在，及将来努力发展方向。 　　【解题思路】破题表态，结合时代背景谈政策意义所在，及现阶段存在问题和此后发展方向。 　　【参照答案】 　　中央“一号文献”提出，推动农村信息化，积极支持农村电信和互联网基本设施建设，健全农村综合信息服务体系，这是对农村信息化建设最直接表述。 　　背景 　　在三