人教版四年级下册数学鸡兔同笼教学设计.docxVIP

人教版四年级下册数学鸡兔同笼教学设计 教学目标： 1、了解鸡兔同笼问题，掌握用列表法、假设法的方法解决鸡兔同笼问题的解题思路。并能用不同的方法解决与鸡兔同笼有关的问题。 2、让学生在自主探索、尝试、合作学习的过程中，经历用不同方法解决鸡兔同笼问题的过程，使学生体会用方程解鸡兔同笼问题的一般性。 3、了解我国古人解鸡兔同笼问题的方法，感受其趣味性。 教学重点： 尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，在尝试中培养学生的思维能力。 教学难点： 在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力。 教法：分析、引导 学法：自主探究 课前准备：多媒体。 教学过程： 一、定向导学：2分钟 1、师：同学们，你们知道吗，大约在1500年前，我国古代的数学名著《孙子算经》中，记载着一道有趣的数学题：（课件出示，题略）你们知道这道题的意思吗？ 生：……（课件演示） 师：这就是有趣的“鸡兔同笼”问题。（板书课题）今天我们就一起研究这一问题。 2、学习目标： 掌握用列表法、假设法或列方程的方法解决鸡兔同笼问题的解题思路。并能用不同的方法解决与鸡兔同笼有关的问题。 二、自主探究：8分钟 内容：课本p104例1的（1） 时间：5分钟 方法