历史：第22课 引领时代的思考（课件）（北师版九上） (3).pptVIP

第20课 第一次燃遍全球的战火——第一次世界大战(P104) ①根本原因：资本主义国家间政治经济发展不平衡 ②具体原因：两大军事集团的形成及其之间矛盾的进一步发展。 ③直接原因（导火线）：萨拉热窝事件（奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇遇刺） 2、时间：1914年7月~1918、11 3、开始：奥匈帝国在1914年7月28日对塞尔维亚宣战 4、交战双方：同盟国阵营（德、奥匈、保、土4国） 协约国阵营（英、法、俄、塞、意、罗马尼亚、日、中、美等29国） 5凡尔登战役（双方：法、德）被称为“凡尔登绞肉机”。 作用：法军开始由战略防御转入战略进攻。 6、新式武器：毒气、坦克、战舰、飞机 7、结束：1918年11月11日，双方签订停战协定，同盟国战败。 8、一战性质：主要是为争夺殖民地和势力范围而进行的掠夺性战争。 * 一、冲出思想的牢笼 阅读教材第一目 1、思考：14-19世纪欧洲四次思想解放运动分别是什么？ 2、欧洲四次思想解放运动的代表人物及观点。 第一次思想解放运动 文艺复兴运动 第二次思想解放运动 启蒙运动 第三次思想解放运动 自由主义 第四次思想解放运动 社会主义思想 世界近代史上的重要思想理论（发展过程） 代表人物 主要思想 时间 名称 14-17世纪 人文主义 但丁、达芬奇、 莎士比亚 文艺复兴 启蒙运动 自由主义 社会主义 马克思、恩格斯 《共产党宣言》 19世纪 （1848年） 19世纪 亚当·斯密 （《国富论》） 政治上的自由平等、 经济中的自由意志，提出自由放任。 17-18世纪 理性主义 伏尔泰、 孟德斯鸠、卢梭 （1）17-18世纪西欧资本主义迅速发展； （2）自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供 了依据； （3）封建君主专制不仅侵犯了人民群众的利益，而 且阻碍了资本主义的发展，资产阶级需要更强 大的思想武器摧毁封建制度； （4）资产阶级力量的壮大。 二、理性的追求—启蒙运动 1、背景 2、启蒙运动的核心— 理性主义 理性主义 用科学知识来认识事物，对其进行 合理的分析、思考、判断和处理。人们 把这个时代称为“启蒙时代”。把他们倡 导的思想称为“理性主义”。即启蒙思想 家用人的思考和判断去批判教权主义、 专制主义，以达到资产阶级号召的消灭 专制王权、贵族特权和等级制度，实现 政治民主、权利平等和个人自由。 “启 蒙”的含义： 兴起原因（P114） a、17－18世纪，西欧资本主义迅速发展； c、封建专制不断侵犯与剥夺人民群众的利益； d、资产阶级力量的壮大。 b、自然科学取得了长足的进步； （根本原因） 启迪 蒙昧、愚昧、迷信、无知 人们摆脱 启蒙思想为什么发源于英国？ ①17世纪，英国资本主义最发达； ②17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生。 3、代表人物 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 主张 孟德斯鸠 伏 尔 泰 异同点 代 表 提出“三权分立”学说 主张自由、平等 批判封建专制制度 自由平等 猛烈抨击天主教会 倡导君主立宪制 提出“人民主权说” 提出“社会契约论” c.都追求自由、平等、 政治民主 同： 卢梭 你能尝试概括三人主张的异同点吗？ 君主立宪 异： 对未来社会的构想不同 卢： 伏： 孟： 三权分立 社会契约 （启蒙思想 基本内容） b.都反对封建专制、 反对天主教会 a.都提倡理性 （核心） —继承发展了人文主义 1、把人们的思想从封建专制和宗教神学的禁锢中解放了出来。 影响（P115） 2、为美国独立战争和法国大革命提 供了锐利的思想武器。 性质： 欧洲资产阶级反封建的思想解放运动 第二次思想解放运动。 人人生而平等…… 任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。 ——美《独立宣言》 人们生来就是而且始终是自由平等的…… 整个主权来源于国民。 ——法《人权宣言》 有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的《独立宣言》 ，才有了法国的《人权宣言》。 你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗？ ②、为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想