部编版四年级语文上册《走月亮》实用课件（第二课时）.pptxVIP

2 走月亮 上节课，我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。那么“我”和阿妈每到一个地方看到些什么？听到些什么？又有怎样的感受呢？让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。互动课堂 要想走月亮，就得有月亮升起来。课文哪儿写月亮升起来了？谁来读读，连课题一起读。时间 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。我会读 带着月色下的美好意境自读全文。找出最喜欢的自然段，用自己喜欢的方式读，多读几遍。想一想，试一试，怎样才能读得更好？ 齐读第2自然段思考：月光都照亮了哪些地方？写出了月光的特点。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……描写细腻形象生动，增强了韵律感，使语言富有气势。排比想一想 说一说月儿还会照亮哪些地方？ 月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路，也照亮了 ，还照亮了 。飘香的果园可爱的草塘 细细品读第3、4自然段，说一说“我”和阿妈来到了哪里？边读边想象画面。同桌讨论一下哪些词用得好，为什么？小路上 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着…… 我和阿妈在小路上走着，月光如水，多么美的画面啊！月光闪闪的溪岸溪水在流动，山草和野花的香味在秋风的吹拂下飘到了溪水上空，随着溪水飘啊飘，月光洒在溪水里，溪水流动月光也跟着动。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！形象地写出了月亮在水中的倒影。拟人水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。想一想，为什么说“抱着”呢？ 每个小水塘都抱着一个月亮！想一想，为什么说“抱着”呢？因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。仿写拟人句每个小水塘都抱着一个月亮！＊每一个小山丘都托起一个太阳。(课后第一题)朗读指导 在朗读这一自然段的时候，两个“流着” 要重读，要用甜美、幸福、欢快的语气来读。“多少可爱”要读出喜悦、赞美的语气。 自由读第6自然段，“我”和阿妈走啊走啊，来到田埂上，“我们”又看到了什么？听到了什么？月影团团的田埂听到 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。闻到看到 收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。拟人稻田比作银毯运用比喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。 我和阿妈走在田埂上，闻着果子的甜香，看到一幅丰收的景象！仿写一个比喻句。稻田像一块月光镀亮的银毯。 像 。枫叶一只小小的手掌小组合作说一说 踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮。在这柔和的月光，团团的月影中，我和阿妈都看到了什么？听到了什么？回顾第二、三部分，与你的小伙伴交流并分享。溪边田埂视觉（眼）?听觉（耳）嗅觉（鼻）感觉（心）修补过的村道，果子挂满枝头?鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、?沟水汩汩溪水声山草和野花的香味果子的香味种油菜花、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事“我”和阿妈在溪边的情景 走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地…… 我和阿妈走过月色浓浓的小树林，走过小山坡；走过凉风习习的小河边，走过打谷场…… “我”和阿妈还会走过哪儿呢？你能模仿这个句式说一说吗？小组合作朗读8、9自然段举手回答。词语积累（有关月亮的词语）?闭月羞花月晕而风月黑风高月明星稀 当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢？让我们再来读一读，找一找。 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……浓浓的亲情 和自己的妈妈手牵着手欣赏月下美丽的景色，一定非常幸福。 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。浓浓的亲情 想到白天和妈妈一起洗衣裳、做小船。看水塘，晚上还和妈妈一起去走月亮，真快乐！ 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……浓浓的亲情 月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已经融入到大自然的怀抱。多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。 你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。 我和爸爸妈妈、弟弟一齐外出游玩时