高中美术教学反思.docxVIP

Word 文档仅供参考 高中美术教学反思 【第 1 篇】高中美术教学反思 高中艺术教学内容以观赏为主线， 强调学生的心到、 眼到，艺术教师在钻研教材、 备课，设计教学模式， 寻求教学方法时可能花了非常多功夫， 到了课堂上， 有的学生对这部分内容感兴趣，有的对那部分感兴趣， 如：中国古代绘画， 欧洲文艺复兴时期绘画和外国近代绘画， 学生对这些内容喜好不同， 在精力分配上悬殊非常大， 而女同学喜爱服装的多一些， 到教学 现代服饰艺术这部分内容时可能比较专注， 心到是学生学习的内部驱动力， 心到与不到， 全 教师组织调度； 整齐与否， 决定最终的教学效果。 艺术课原本是最让人心动的， 艺术课（尤其是美术） 单一的观赏内容，教师力求活而有味， 但千变万化始终是一个观赏，过分的知识 化、理性化，学生的热情可不能坚持非常久， 久而久之， 部分学生心不到位了， 眼神也走了，关于艺术课他们也就开始走过场，或者浮躁，再不然就是：你们上课，我行我素。因此，一 堂艺术课就成了有板有眼的自习课或休闲课。 高中教学不同于小学和初中， 又讲又表演的教学方式不太适合， 表演课自然是可不能出现的， 间或的故事会也不能多用， 欢乐的大本营到 了超级大班， 拥挤的空间会让你窒闷得喘只是气来。 到了那个时候， 学生不用意志来操纵自 己，艺术课决不可能达到预期的教学效果。 由此可见， 艺术课同样需要学生的意志介入和意 志