苏教版2022年一年级数学上册丰收的果园教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 丰收的果园 教材第80～81页的内容。 1．在创设的具体情境中引导学生通过合作交流，进一步巩固数一数、认位置、比一比的知识及加、减法的含义。 2．在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。 3．让学生体验问题提出的过程，经历问题解决的过程，树立数学意识，增强学好数学的信心。 重点：通过实践活动，巩固前面所学知识。 难点：正确解决简单实际问题。 课件。 师：秋天我们会看到一些美丽的景象。 课件展示图片：果实累累→北雁南飞→满山红叶→稻谷飘香。 师：同学们，秋天美吗？你们喜欢秋天吗？ 生：喜欢。 师：秋天的果园更加地美丽，大象伯伯想邀请我们去它的果园做客，我们一起出发吧！ 1．观察果园全景图。 师：闭上眼睛，想象一下，大象伯伯的果园会是什么样子？ 课件出示教材第80～81页果园全景图。 师：睁开眼睛看看，大象伯伯的果园都有些什么呀？ 师：谁能用学过的数字说一说？(果园里有5棵苹果树，4棵梨树，一共有9棵果树。5＋4＝9。) 师：大象伯伯想请小朋友们帮它解决一个问题。问题是：梨树在哪边？玉米：梨树在右边。茄子：不对，梨树在左边。 师：谁说得对呢？谁来说说看？ 学生讨论。 小结：站的方向不同，看到的情况也就不同。 2．观察梨树局部图。 师：先来看看大象伯伯的梨园，注意观察：谁在梨树上？谁在梨树下？ 师：小猴在谁的上面？在谁的下面？ 师：谁能根据小鸟和小兔的情景图，说一句话？用算式怎样表示？ 生：(小鸟图)树上有4只小鸟，又飞来3只，一共有7只。算式：4＋3＝7或3＋4＝7。 生：(小兔图)树下有4只小兔在捡梨子，1只走了，还剩3只。算式：4－1＝3。 3．观察动物局部图。 师：果子成熟了，一支运输队来帮大象伯伯摘果子了，它们是谁呀？ 提问：(1)小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？ (2)运苹果的车有几辆？是哪几辆？运梨的车有几辆？是哪几辆？ 师：你还能提出什么问题？ 学生提问。 师：请小朋友把在“丰收的果园”里看到的、想到的问题提出来考考大家，比一比哪一组提的问题好？哪一组回答的问题多？(出示评比表。) 1．各组代表戴头饰上台提问。(小兔组、小鸟组、松鼠组、小猴组。) 预设场景： (1)哪一组能回答小兔组提出的问题？ (2)小鸟组，你想请哪一组回答？他们的回答你满意吗？ (3)松鼠组，这个问题你们能自己解决吗？ (4)小猴组提出的问题真与众不同…… 问题：苹果树有5棵，梨树有4棵，一共有几棵？ 一共有9棵果树，苹果树有5棵，梨树有几棵？ 一共有9棵果树，梨树有4棵，苹果树有几棵？ 苹果树比梨树多几棵？　5－4＝1 “5”表示什么？“4”又表示什么？ 师：谁还能提出与别人不同的问题，为自己的小组获得更多的红旗吗？ 2．结束讨论，评比小结。 激励：小朋友们，你们的表现真是太棒了，夸夸自己吧！ 说说今天这节课有什么收获和感受。 在引入新课时，用美丽的秋天景象的图片激发了学生的兴趣，为全课的学习奠定了轻松愉悦的学习基调。本节课注重从学生的生活经验出发，发现并解决一些简单的数学问题，让学生体会到“数学来源于生活，身边处处有数学”的教学理念。在讨论的过程中，使学生能积极热情地参与到活动中，主动与同伴合作交流，增强他们运用数学解决实际问题的自信心。 亲爱的用户 亲爱的用户： 相识是花结成蕾。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、在最软入的时候，你会想起谁。 TIME \@ yy.M.d 20.8.20 DATE \@ M.d.yyyy 8.20.2022 DATE \@ HH:mm 21:43 DATE \@ HH:mm:ss 21:43:27 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 21:43 2、人心是不待风吹儿自落得花。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月二十日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2022年8月20日星期四 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。 DATE \@ HH:mm 21:43 DATE \@ M.d.yyyy 8.20.2022 DATE \@ HH:mm 21:43 DATE \@ M.d.yyyy 8.20.2022 DATE \@ HH:mm 21:43 DATE \@ HH:mm:ss 21:43:27 DATE \@ M.d.yyyy 8.20.2022 DATE \@ HH:mm 21:43 DATE \@ M.d.yyyy 8.20.2022 4、与肝胆人共事，无字句处读书。 DATE \@ M.d.yyyy 8.20.2022 DA