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　　为了帮助同学们更好的了解必修三生物的内容，接下来 在这里给大家分享一些关于必修三生物知识点归纳，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。 　　必修三生物知识点归纳 　　【一】 　　1、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。 　　岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段 　　(1)初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替。 　　(2)次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。 　　2、种群密度的测量方法：样方法(植物和运动能力较弱的动物)、标志重捕法(运动能力强的动物) 　　3、种群：一定区域内同种生物所有个体的总称。 　　群落：同一时间内聚集在一定区域所有生物种群的集合。 　　生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境。地球上的生态系统：生物圈 　　4、种群的数量变化曲线： 　　(1)“ ”型增长曲线条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。 　　(2)“ ”型增长曲线条件：资源和空间都是有限的。 　　5、 值(环境容纳量)：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的数量，选择在 /2时捕捞资源，在 /2之前进行虫害杀灭(降低环境容纳量) 　　6、丰富度：群落中物种数目的多少 　　【二】 　　1、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节 　　2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 　　3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 　　4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。 　　5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。 　　6、血浆中酸碱度：7.35—7.45 　　调节的试剂：缓冲溶液： 3/ 2 3 2 4/ 2 4 　　7、人体细胞外液正常的渗透压：770 　　正常的温度：37度 　　8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内 　　环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。 　　【三】 　　1、(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 　　(2)向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部 　　(3)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端 　　2、胚芽鞘向光弯曲生长原因： 　　(1)横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输 　　(2)纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运 　　(3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 　　生长素(温特，琼脂实验)：吲哚乙酸( 高中生物必修三知识点) 　　3、植物激素(赤霉素，细胞素，脱落酸，乙烯)：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 　　4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。 　　在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 　　生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分。 　　5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：茎芽根 　　必修三生物的学习方法 　　树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点： 　　1.生命物质性观点。 　　生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。 　　2.结构与功能相统一的观点。 　　包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。 　　3.生物的整体性观点。 　　系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。 　　4.生命活动对立统一的观点。 　　生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。 　　5.生物进化的观点。 　　生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。 　　6.生态学观点。 　　基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。 　　必修三生物的学习技巧 　　1.简化记忆法。 　　即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。 　　2.联想记忆法。