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此时遗传学发展的进程;第一节?? 连锁和交换;A.连锁现象发现与误解实验一、Bateson和Punnett香碗豆花色和花粉形状的遗传;实验二、改变杂交模式——是否配子形成同亲本有关;Mendel双因子遗传的例外——“相引”和“相斥”现象;1、测交是检查配子类型的2、测交(1)PL和pl配子类型为主，测交(2)Pl和pL配子类型为主3、测交(1)F1的PL和pl基因分别来自同一个母本和父本，测交(2)F1的Pl和pL基因分别来源于同一个母本和父本4、PL（pl）倾向于一起进入同一配子、Pl（pL）倾向于进入同一配子5、为什么？;“相引”和“相斥”理论及其缺陷;用“遗传的染色体学说”解释“相引”和“相斥” 实验一F1 试验二F1;B. 完全连锁和不完全连锁现象：;果蝇测交实验1的解释——雄果蝇形成配子时没有交换;果蝇测交实验2的解释——雌果蝇形成配子时发生交换;F1雌性果蝇配子的形成模式:;重组子与重组率;重组率的概念P63;不完全连锁的普遍性;玉米糊粉层颜色和籽粒形状的遗传显现P63;课堂练习P60页Bateson和Punnet豌豆试验相引组重组率计算;C、交换及其间接细胞学证据P64;重组值=交换值;2）交换及其细胞学证据;（2）交换的直接细胞学证据;c;（3）交换图示;作业P42-12;作业P42-12;作业P42-