语文必修4苏教版第一专题版块二《在马克思墓前的讲话》同步教案31.pdfVIP

语文必修Ⅳ苏教版第一专题版块二《在马克思墓前的讲话》最新同步教案 《在马克思墓前的讲话》教案 31 教学目标： 1、把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。 2 、揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。 重点和难点： 1、把握全文的结构特点。 2 、揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容，感 情色彩和表达作用。 教学时数 一课时 教学设计： 一、导入并简介背景： 人，作为“万物的灵长”，感情丰富、复杂、细腻。崇高卑劣、生老病死，激发了人类强烈的 情感。同时，人们也以各种方式来表达自己的内心感受、价值判断，悼词就是人们表达哀悼的方式 之一，而对于一个时代巨人的离去，这种方式就显得尤为必要。 卡尔·马克思（ 1818－1883）是伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人，是饮誉 世界的思想家、科学家、社会活动家，他以毕生精力创立了马克思主义思想体系，影响了 20 世纪 的人类生活，并将继续推动人类社会的发展。 1883 年 3 月 14 日，马克思因病逝世， 3 月 17 日，他 的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。 马克思和恩格斯于 1844 年，两人在巴黎相识。之后的 40 年时间里，他们共同战斗，共同 创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊 “超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，又说： “在马克思之后，恩格斯是整个文明世 界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。” 二：解题： “在马克思墓前的讲话”，从这个标题中的“墓前”和“讲话”，我们看出这是一篇什么文 章？是一篇以议论为主，悼词性质的演说辞。 所谓悼词，就是对死者表示哀悼的话。悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾 。 开头——述其哀——悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。 主体——赞其功——评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 结尾——颂其德——悼念：对死者的悼念以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。 文章总体结构把握： 悼念——评价——悼念， 按一般的常规，与这种结构相对应的思想感情应该 是惋惜（悲痛）——敬仰（颂扬）——悼念。 三、朗读课文，理清文章的结构 第一部分（ 1--2 ） 悼念 交代伟人的逝世 第二部分（ 3--7 ） 评价 评说马克思在理论和实践的伟大贡献 第三部分（ 8--9 ） 悼念 颂扬马克思品质的崇高。【敌人：驱逐他，诽谤他，诅 咒他；战友：尊敬他，爱戴他，悼念他】 四、整体感知：讨论在恩格斯看来，马克思一生的主要贡献有哪些？ 1、先找出承递性语句： “这个人的逝世， 对于……” —— “不仅如此。 ”—— “一生中能有这样两个发现……” ——“他作为科学家就是这样，但是……”——“因为马克思首先是一个革命家。”——“正因为 这样……” 2 、找出过渡性段落和总括性段落： 过渡性段落：第 2 段，第 6 段 总括性段落：第 5 段，第 8 段 3 、讨论在恩格斯看来，马克思一生的主要贡献有哪些？ 理论贡献： 发现了人类历史发展的一般规律（物质决定精神，经济基础决定上层建筑） 发现了资本主义社会特殊的运动规律（剩余价值） 其他许多领域都有独到的发现 实践贡献： 出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子 在巴黎等地各组织中的工作 创立伟大的国际工人协会 其中最伟大的贡献是——创立国际工人协会。 五、讲解文章第一部分。 1、文章开头第一句按悼词的规范格式，写了马克思逝世的时间，但为什么要如此具体的写 出时和刻呢？ 明确：“下午两点三刻”：写