五年级上册第六单元《多边形面积》教学设计反思.docxVIP

五年级上册第六单元《多边形面积》教课方案反省 五年级上册第六单元《多边形面积》教课方案反省 PAGE / NUMPAGES 五年级上册第六单元《多边形面积》教课方案反省 五上第六单元《多边形的面积》授课方案及反省 单元授课目的： 1、利用割补、拼摆、描述等方法 ，研究（推导）并掌握平行四边形、 三角形和梯形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形、三角形和梯形 的面积。 2、经过操作、观察、比较，发展学生的空间见解，培养学生运用转变 的思虑方法解决问题的能力和逻辑思想能力。 3、认识简单的组合图形， 会把组合图形分解成已学过的平面图形并计 算出它的面积。 第一课时 平行四边形面积的计算 授课目的 1．使学生经过割补、拼摆等活动推导出平行四边形面积的计算公式， 并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。 2．经过操作、观察、比较，发展学生的空间见解，培养学生运用转变 的思虑方法解决问题的能力和逻辑思想能力。 3．对学生进行辩诈唯物主义见解的启示教育。 授课重点：理解公式并正确计算平行四边形的面积。 授课难点：经过转变理解平行四边形面积公式的推导过程。 学具准备：每个学生准备一个平行四边形纸片、剪刀。 授课过程： 一、复习旧知，导入新课 1、什么是面积？ 2、投影 80页，观察这两个花坛，说说它们的形状。哪一个大呢？假 如这块长方形花坛的长是 3米，宽是 2米，怎样计算它的面积呢？ 依照长