校园自杀三级预防的目标、策略及作为.pptxVIP

校園自殺三級預防的目標、策略及作為柯　慧　貞國立成功大學學生學務處學務長國立成功大學醫學院行為醫學所教授重點大綱三級預防模式之介紹如何進行三級預防模式　　１、如何進行各級預防？　　２、各級預防中各級人員的角色與任務。三級預防模式之介紹一級預防 確立哪些因子是危險因子，保護因子；降低危險因子；增加保護因子二級預防 篩選出哪些人屬高危險群，早期介入三級預防 對自殺未遂事件，進行危機應變及事後處置， 對自殺身亡進行事件，校園危機應變與事後處置（一）一 級 預 防１、確立危險（潛在、危性）因子，保護因子?２、如何降低危險因子？增加保護因子？３、行政人員之角色與任務?1-1 確立潛在危險因子疾病--- 情感性疾患(躁鬱,憂鬱) : 50~60% 藥物、酒精濫用 : 20% 精神分裂症 : 10% 其他慢性病先前有自殺企圖,或已經自殺過的人性格- 負面認知(自我批評V.S.依賴), 情緒穩定度低(挫折忍受力低), 問題解決能力缺乏 ,衝動性高 邊緣性性格障礙 憂 鬱 躁情感動機快樂不起來沮喪、悲傷失去興趣、性趣 開心、亢奮、暴躁興趣、性趣增加思考思考緩慢、混亂我變差、做錯、自殺意念飛躍我很行、厲害動作話變少(多) 話變慢(快)話變多 話變快生理睡不好、易醒、早醒胃口變差(好)體重減輕(增加)易疲倦不需睡眠胃口變好精力旺盛憂鬱相關疾患 醫學疾病引發的憂鬱疾患物質使用引發的憂鬱疾患情感性精神