部编版-语文-二年级上册-24.《风娃娃》导学案设计.pdfVIP

部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 24. 风娃娃 课题 风娃娃 课型 新授课 本课层次清楚、生动有趣。本导学案把故事中的主人公“风娃娃”巧妙地引入学生的 设 学习过程中，通过风娃娃的“求助信” ，激发学生主动学习的热情，展开合作探究。在充分 计 说 研读感悟、师生交流的基础上和风娃娃对话，帮助风娃 娃。最后通过风娃娃的“表扬信” 明 给予学生激励，使他们享受到学习的快乐，同时也明白故事中蕴含的道理。 1. 制作多媒体课件。 （教师） 学前准备 2. 自读课文，自学生字词。 （学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1. 会认 12 个生字 , 会写 8 个生字，掌握多音字“号” 。 学习目标 2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步感知课文。 学习重点 初读课文，了解风娃娃都做了些什么事。 学习难点 明白故事中蕴含的道理。 1. 制作多媒体课件。 （教师） 学前准备 2. 自读课文，自学生字词。 （学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 1. 猜谜激趣：云儿见 一 、猜 谜 导 它让路，小树见它招手， 入。 禾苗见它弯腰，花儿见它 1. 猜谜。 （用时：3 分 点头。 2. 齐读课题。 钟） 2. 板书课题：风娃娃， 引导读题。 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 1. 自读课文，一边读一边 1. 提出自学要求：一 画出生字，对照生字表中的拼 边读一边圈画生字，借助 音读准。 1. 给下列字选择正确的读 拼音读准生字。 2. 小组合作识字： 音，打“√”表示。 2. 组织学生自读课 （1）有不认识的字，向 文。 同学请教。 3. 检查自读效果。 二 、读 文 识 （2 ）同学之间介绍自己 （1）课件出示要求会 字。 的识字方法。 认的字。 （用 时 ： 17 3. （1）开火车认读生字。 （2 ）采用多种形式指 分钟） （2 ）自主选择生字，给 导学生读生字：自由读、 2. 组词。 生字组词。 齐读、抽读等。