部编版-语文-九年级上册-《醉翁亭记》名家教学设计.pdfVIP

部编版 - 初中语文 - 打印版 醉翁亭记 § 教学分析 § 【目标定位】 1. 疏通文意，理清思路。 2. 感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘， 体会融情入景、 情景 交融的写法。 3. 理解作者“寄情山水，与民同乐”的情怀。 【教学重难点】 1. 理解文章内容，理解本文从“乐”和“醉”中所抒发的 “与民同乐”的思想。 2. 理解本文景物描写的方式和作用。 【课前准备】 1. 多媒体课件。 2. 学生自主预习字词。 【课时设计】 2 课时 § 教学过程设计 § 一、导入新课 画荻教子 北宋时期， 有个杰出的文学家和史学家， 叫欧阳修。文章写得很出色， 在文学上有很高 的成就。 他四岁那年， 父亲去世了， 家里生活非常困难。 他的母亲一心想让儿子读书， 可是， 哪里有钱供他上学呢？ 她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教 儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。 二、教学新课 （一）认识作者，了解作品背景 作者简介：欧阳修 (1007 — 1072) ，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士” 。吉州永 丰( 今属江西 ) 人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧 阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、 曾巩合称“唐宋八大家” 。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家” 。 部编版 - 初中语文 - 打印版 关于“醉翁”与“六一居士” ：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之 上，则又更号六一居士。客有问曰： “六一何谓也？”居士曰： “吾家藏书一万卷，集录三代 以来金石遗文一千卷， 有琴一张， 有棋一局， 而常置酒一壶。 ”客曰：“是为五一尔， 奈何？” 居士曰： “以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？” 写作背景：宋仁宗庆历五年 (1045 年 ) ，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替 他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰” 的作风，取得了某些政绩。 《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。 （二）朗读文字，通文顺字 1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。 2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。 节奏划分示例 环滁 / 皆山也。 其/ 西南诸峰， 林壑 / 尤美， 望之 / 蔚然而深秀者， 琅琊也。 山行 / 六七里， 渐闻 / 水声潺潺，而泻出于 / 两峰之间者，酿泉也。峰回 / 路转，有亭 / 翼然临于泉上者，醉翁 亭也。 作亭者 / 谁？山之僧 / 曰/ 智仙也。名之者 / 谁？太守 / 自谓也。太守与客来饮 / 于此， 饮 少/ 辄醉，而 / 年又最高，故 / 自号曰 / 醉翁也。醉翁之意 / 不在酒，在乎 / 山水之间也。山水之 乐，得之心 / 而寓之酒也。 节奏划分思考 “山行/ 六七里”为什么不能划分为“山 / 行六七里”？ 明确：“山行”意指“沿着山路走” ，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。 “望之/ 蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然