23中方惠萍教学设计课堂.docVIP

体育教学设计 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，试图通过教师引导、学生的学、练、讨论探索、合作与交流等方式，学会排球传球技术。不仅让学生在教师有效的调控下积极参与学习，达到预定的教学目标，获得最佳的教学效果，而且使学生养成积极参与的体育习惯，提高学生协调性，培养学生果断、顽强、吃苦耐劳等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。 教材分析 传球是《体育与健康课程标准》中八年级第一学的内容。传球是组织各种进攻战术，即二传；接推攻球，接拦回高球，接发球和轻扣球，吊球，处理球。 准确性好，变化灵活，不便于传低远球。按方面分为正面、侧面、背传。本课在指导学生学习排球传球技术，掌握传球技能的同时还要切合时宜的渗透情感教育，既要促进学生身、心协同发展，增强社会适应能力，又要提升学生们道德情操。 本课的重点是传球手型和击球点，难点是身体协调用力 学情分析 本课的授课对象是八年级的学生，这个阶段的女生身体处于青春发育的阶段，具有一定的身体灵敏素质及弹跳能力，学生自己也有一定的自我组织，管理能力，好奇、好学心强，模仿能力也较强，学习兴趣容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，而且在七年级已经接触过排球项目，有一定的基础。 教学流程 见教案 场地布置 一片排球场，20个排球 安全防范 注意脚下球的滚动，最好有球托固定球 授课教师 ?方惠萍 学 校 ?温州第二十三中学 班级 八