《材料力学》教学大纲.doc

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PAGE 6 《材料力学》教学大纲 课程编码:1811140404 课程名称:材料力学 学时/学分:64(理论56、实验8)/4 关联课程:高等数学;理论力学;土木工程材料;混凝土结构基本原理 适用专业:土木工程 开课教研室:土木工程 课程类别与性质:必修 课时分配与考核权重 按照学校的整体要求,基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校土木工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定绪论、轴向拉伸与压缩、扭转等9部分内容,共64学时,4学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路,本课程主要以课程论文、设计作品、在线测试、期中测试、试验检测、期末测试等方式对学生进行考核评价,其中课程论文、实验、在线测试、期中测试等过程性评价占评价权重的60%,期末考试占评价权重的40%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节名称 (知识单元) 课时数 评价方法及考核权重 1 第一章 绪论及基本概念 2 1、本部分内容的期末考试权重为(占1%),过程性评价(占2%),过程性评价的方式为课程论文的方式占1%,课堂提问占1%进行考核。 2、本部分内容包括5个主要内容,3个知识点 2 第二章 轴向拉伸和压缩 8 1、本部分内容的考核期末考试权重为(占6%) ,过程性评价(占10%),过程性评价的方式为实验部分。 2、本部分内容包括8个主要内容,14个知识点 3 附录1 截面的几何性质 4 1、本部分内容的考核期末考试权重为(占3%) ,过程性评价(占4%),过程性评价的方式为在线测试占2%和课堂提问占2%。 2、本部分内容包括4个主要内容,8个知识点 4 第三章 扭转 6 1、本部分内容的考核以期末考试为主(占4%),过程性评价(占6%),过程性评价的方式为课后作业3%,在线测试占2%,课程论文占1%。 2、本部分内容包括6个主要内容,15个知识点。 5 第四章 弯曲应力 8 1、本部分内容的考核以期末考试为主(占6%),过程性评价(占6%),过程性评价的方式为课后作业占2%,在线测试占2%,课堂提问占2%。 2、本部分内容包括9个主要内容,14个知识点。 6 第五章 弯曲时的位移 4 1、本部分内容的考核以期末考试为主(占3%),过程性评价(占4%),过程性评价的方式为课后作业占2%和在线测试占2%。 2、本部分内容包括4个主要内容,7个知识点。 7 期中测试 2 本内容属于过程性评价占10%。 8 第六章 简单的超静定 问题 4 1、本部分内容的考核以期末考试为主(占3%),过程性评价(占4%),过程性评价的方式为课后作业占2%和课堂提问占2%。 2、本部分内容包括4个主要内容,8个知识点。 10 第七章 应力状态和 强度理论 8 1、本部分内容的考核以期末考试为主(占7%),过程性评价(占6%),过程性评价的方式为课后作业占2%,在线测试占2%,课堂提问占2%。 2、本部分内容包括9个主要内容,9个知识点。 11 第八章 组合变形和连接部分的计算 6 1、本部分内容的考核以期末考试为主(占4%),过程性评价(占4%),过程性评价的方式为课后作业占2%和课堂提问占2%。 2、本部分内容包括6个主要内容,8个知识点。 12 第九章 压杆稳定 4 1、本部分内容的考核以期末考试为主(占3%),过程性评价(占4%),过过程性评价的方式为课后作业占2%和在线测试占2%。 2、本部分内容包括6个主要内容,7个知识点。 13 期末考试 40% 14 实验部分 8 10% 合计 64 100% 课程资源库 1.参考书 (1)刘鸿文,材料力学,高等教育出版社. 1992第二版 (2)黄忠、范德顺.趣味力学新编.北京:中国石化出版社.1997 (3)老亮.材料力学史漫话——从胡克定律的优先权讲起.北京:高等教育出版社,1993. (4) 武际可著,《拉家常 说力学》, \o 高等教育出版社 高等教育出版社,2008年06月1日。 (5) (俄)别莱利曼(作者), 符其珣(译者),趣味力学. 中国青年出版社, 2012年1月1日. (6) [奥] 马赫著, 李醒民译,力学及其发展的批判历史概论. 商务印书馆, 2014年09月. 2.期刊 (1)作者:Martens,K.;Caspeele,R;Belis,J. Experimental investigations of?statically?indeterminate?reinforced glass beams (超静定的玻璃纤维梁的实验研究) CONSTRUCTION AND BUILDING MATE

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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