赫尔巴特四段教学法 (2).doc

PAGE PAGE 1 赫尔巴特的教育学强调个人的发展和由此产生的社会贡献之间的连接。在柏拉图时代，赫尔巴特认为人民只有通过成为有生产力的公民，才可以实现自己真实的目的。 赫尔巴特认为，教学过程就是学生兴趣的产生和发展的过程，与兴趣的产生和发展过程相适应，他提出了教学的四个阶段，即明了、联想、系统、方法。?? 第一阶段：明了(清楚)。这个阶段主要是让学生清楚、明了地感知新教材，儿童的心理处于静态的专心活动中，兴趣为注意阶段。方法则采用叙述教学(或称单纯提示的教学)，教师通过实物的观察、图片的演示、简练而清晰的讲述，提示新教材，让学生在保持集中注意力中观察、感知、分析每一个单一的感知对