部编版2022学年四年级语文上册第三单元9古诗三首第2课时教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 9 古诗三首 第二课时 1．正确认读、书写本课的生字、词语。 2．有感情的朗诵古诗、背诵古诗并默写古诗。 3．体会诗人对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及诗句所蕴含的人生哲理。 4．理解诗句的含义，能与他人交流自己的感受。 重点 引导学生欣赏古诗，积累古诗中的名句。 难点 体会诗句中含有的人生哲理。 一、介绍诗人，导入新课 1．今天我们来学习我国宋代著名的文学家、书画家苏轼的一首诗。(板书：题西林壁) 2．谁来说了你对苏轼相关情况的了解。 (学生介绍苏轼的生平及写此诗的背景，教师指点、补充) 二、自主学习，初步感知 1．自由读诗，读准字音，读正确、流利。 2．同桌互读互查，了解大意。 3．指名读，读准字音，读出节奏。 横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同。 不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。 4．借助注释和字典，理解诗中词句的意思，把不理解的标出来。 5．小组学习，交流讨论，尝试解决不理解的问题。 三、汇报交流，深入感悟 1．小组汇报。 2．教师对学生汇报中出现的问题给予纠正、引导，并适时提问：怎样才能看清庐山的真面目呢？你有没有体验过从不同角度看事情，结果各不相同的例子？你从这首诗中受到什么启发？ 3．有感情地朗读古诗文，想象古诗描绘