山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级数学下册 2.2 探索直线平行的条件课件1 （北师大版）.pptVIP

教学目标： 1 、 经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。 2 、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题。 3、会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。 实验 学生分组用几何画板实验，观察同位角的度数，并改变截线位置继续观察。 交流成果 定理分析 * 探索直线平行的条件 （数学 1课时） 教学策略 学生选用的图案或建筑中的线可能不一目了然，判断平行的方法不具有一般性。 解决的方法是在学生探究的过程中，教师注意巡视，注意倾听。 教学背景 教材是北京师范大学出版的数学（七年级下期）。 学生是普通中学的普通班学生。 教师有22年教龄。 学生具有一定的上网能力，初步掌握了几何画板的使用。 教学设计： 一 导入 请学生展示网上搜寻的含有平行线的美丽图案或著名的建筑物，交流网址。 请设想一种在绘制或建造时如何保持平行的方法。 小组交流方法的可行性。 *