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二年级数学下册总复习计划教学设计 二年级数学下册总复习计划教学设计 PAGE / NUMPAGES 二年级数学下册总复习计划教学设计 小 学 二 年 级 数 学 下 册 总 复 习 教 案 教材 析 本 元的 复 包括本册所学的主要内容。复 包括：数据收集整理、表内除法（一）、 形的运 （一）、表内除法（二）、混杂运算、有余数的除法、万以内数的 、克和千克。本学期所学的“数学广角”内容，目的是开拓学生的思路，不作 基本要求，因此，在 复 中没有安排学 。 排注意突出知 的内在 系，便于在复 行整理和比 ，以加深学生 所学知 的 。如把数的看法、 算和解决 集中起来复 ，便于学生从整体上掌握本学期分别学 的各部分知 ，培养学 灵便运用知 解决 的能力。 学情解析 在前面的学 中，学生已 基本掌握了知 要点，因此复 程中重在依照学生的详尽情况 漏 缺，抓学生单薄 ，同 培养学生灵便运用知 的能力。 授课目 知 技术： 通 复 ，使学生 得的知 更加牢固， 算能力更加提高，能用所学的数学知 解决 的 ，全面达到本学期 定的授课目 。 程与方法 通 学生 所学知 的 程，使他 形成优异的知 构，提高 手操作能力及运用知 的 技术。 感情 度与价 ： 复 把数学知 与平常生活 密 系， 学生到生活中 找数学 ，感 受数学的魅力，激 学生 数学的感情。 授课要点： 复 ，表内除法、有余数的除法， 形的运 ，混杂运算，万以内数的 、万 以内的加减法，克和千克以及依照所学的知 解决 的 。 授课 点： 使学生能 依照 目中的条件和 ，正确 解决方法。 同一 的解决方法不 止一种，不要修业生都掌握，只要学生用一种自己喜 的方法正确解答。 ? 安排： 7 1、 复 ????????????????? 1 2、复 表内除法和有余数的除法??????? 1 3、 数据收集整理和 形的运 ???????? 1 4、混杂运算???????????????? 1 5、万以内数的 及加法、减法?????????? 1 6、复 克和千克?????????????? 1 7、 合 ???????????????? 1 第一 复 授课内容 本第 113 的 复 内容。 授课目 知 与技术 整理、 本册教科 所学知 ，加深 所学知 的理解，掌握相关知 的 系。 程与方法 整理与复 所学知 的 程，初步学会一些整理数学知 的方法，培养自 整理与复 的意 和 。 感情 度与价 引导学生回顾在学习过程中的领悟和收获，激发学生学习数学的感情，体验成功的快乐。 授课要点： 加深对所学知识的理解。 授课难点： 初步学会一些整理数学知识的方法。 授课准备： 主题图。 授课过程 一、发言引入 出示主题图：他们在做什么？ 这学期的新课学习已结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。（板书课题） 二、这学期的收获 整理全册所学内容。 （1） 小组合作，初步整理。 ①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？ 学生回答。 ②想一想，你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这 些内容比较清楚地展现出来呢？ 先独立思虑，尔后把自己的想法说给小组的同学听一听。③小组合作：小组内的同学商讨一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。整理要求： A、整理结果要简洁、清楚、有条理。 B、整理完后，要能说出整理的原由。 （2）全班报告交流、完满整理结果。 ①各小组选一名代表展现、交流整理的过程、结果。 ②结合展现、交流的过程，师生共同谈论各组的整理情况：你喜欢哪一种整理方法？为 什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步伐整？ ③依照谈论结果，可选一种有代表性的板书。 如：数的认识：万以内数的认识 计算：三位数的加减法 表内除法 有余数的除法 混杂运算 计量单位：克、千克 图形：图形的运动 三、交流学习中最幽默的事 与伙伴说一说。 回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题等。 四、课堂总结 经过本节课的复习不，你最大的收获是什么？还有什么诱惑？ 达标检测 一、口算。 4×9＝92 － 54＝ 81 ÷9＝ 25 ＋18＝ 6 ×7＝ 40÷8＝ 72 ÷ 9＝ 500 －300＝ 30 ÷5＝ 230 －70＝ 二、在括号里填上合适的单位。 4（ ） 2000 （ ） 2 （ ） 1000（ ） 500（ ） 1 （ ） 三、排一排。 3403 4303 3304 4330 4033 3044 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 授课反思： 第二课时 表内除法和有余数的除法 授课内容： 课本