部编版-语文-八年级上册-《背影》精选教学案例.pdfVIP

部编版 - 初中语文 - 打印版 《背影》案例 【案例描述】 问题的生成 怀着对朱自清先生的深深敬意，我和学生一起赏析了《背影》 。学生被朱自清那优美的 文笔、质朴的文风和字里行间流露出的浓浓亲情所感动。 “同学们，还有问题吗？”快下课的时候，我问了一句。 “老师，我可以谈谈自己的看法吗？”班长陈杨凡起身提问。 “当然可以。”我马上把目光转向他。 “假若我是朱自清， 看到父亲这样艰难地爬月台为我买橘子， 我不会只在车上流泪， 我 一定要亲自去买橘子。 ” 陈杨凡的提问激起了层层波澜。 “要是朱自清去买橘子， 那我们还会读到 《背影》这样脍炙人口、 感人至深的作品吗？” 伶牙俐齿的李艳艳反驳道。 “宁愿没有《背影》 ，也不能只在车上流泪。 ”陈杨凡显得很激动。 两个人各执己见。班里顿时乱了起来。 “好，老师统计一下，同意父亲去买橘子的同学举手—— 28 人；不同意的举手—— 24 人。” 此时，下课铃声响了。想起明天有作文课，于是，我布置了晚上的作业： “回去查资料， 明天举行辩论会——橘子该由谁买。要用道理和事例来证明你的观点。 ” “Yeah! ”学生们高兴地手舞足蹈起来。 辩论 第二天上课，我一进教室，学生的准备出乎我的意料：黑板上醒目地写着： 辩论会—— 橘子该由谁买。桌椅重新调整对面相坐，情绪高涨。我再次强调：要据理力争。甲方为“父 亲买”坐左边，乙方为“朱自清”买坐右边，一场辩论激烈地展开了。 甲方（陈秀苗） ：我方认为：橘子应该由父亲买。文中提到父亲的“迂” 、“老境颓唐， 情郁于中”。我想，对固执、郁闷的父亲来说，他要坚持自己去买橘子，认为这样才能表达 出父爱。对朱自清来说，适当依顺父亲，这也是孝顺之道。如果不让父亲去买，可能好心伤 了父亲的浓浓的爱子之心，因此，我方认为：此时此刻，接受也是一种美德，橘子还是让父 亲去买。 部编版 - 初中语文 - 打印版 乙方（郑鑫）：我方认为朱自清应该自己去买橘子。即使父亲不让，可以劝说父亲： “爸 爸，我已 20 岁了，北京已来往过两三次了，还是我去买吧。 ”让父亲觉得自己长大了。 “儿 行千里母担忧” 在父亲面前要证明自己可以独立了， 这也让丧母、 赋闲的父亲心里得到安慰。 （鼓掌） 甲方（徐锐） ：文中说： “他还是决定自己送我去，我两三回劝他不必去。 ”朱自清已经 深知父亲的固执脾气， 此时劝说没用的， 还是默默地享受父爱吧！ 孟郊 50 岁时外出做县尉， 老母亲在昏黄的油灯下， “临行密密缝隙， 意恐迟迟归。 ”孟郊没有劝说母亲， 而是在油灯下， 默默地陪伴母亲。孟郊和朱自清一样，都是在默默地享受母爱和父爱啊！ 乙方 （李艳艳）：“默默享受父母之爱” 没错。 但是， 文章末尾说道： “我身体欠安， …… 大约大去之期不远矣。 ”体弱多病的父亲来信让朱自清回想起当年“默默享受父爱”一幕， 悔恨交集，泪眼纵横。我想因为朱自清写《背影》的时候，他父亲还在世，如果不在人世， 就“树欲静而风不停，子欲养而亲不待”了。所以我认为朱自清应该自己去买橘子，而不能 只在流泪，这也太不像男子汉大丈夫了！ 甲方（张小敏） ：不对！ （显得很激动，拿出查阅的资料）他是真正大丈夫，