部编版-语文-二年级上册-《坐井观天》精品教案(第二课时).pdfVIP

部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 《坐井观天》精品教案（第二课时） 年 级 二年 学 科 语文 版 本 人教版 级上册 课程标题 《坐井观天》 编稿老师 段明辉 一校 某某 二校 林某某 审核 某某 1. 认识 10 个生字，会写 8 个生字，掌握多音字“哪”。 2. 能分角色朗读课文， 有感情地朗读对话。 理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同 看法。 3. 发挥想象，初步理解寓意。 4. 创设情境，激发兴趣，看、说、读、思结合，发展学生的语言和思维。 1. 发挥想象，初步理解寓意。 2. 创设情境，激发兴趣，看、说、读、思结合，发展学生的语言和思维。 一、复习巩固，导入新课 1. 课件出示词语。 井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄错 无边无际 哪 抬 （1）指名开火车领读词语。 （2 ）齐读。 （3）选择最喜欢的一个词语说一句话。 （注意多音字：哪） 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 2. 回顾：说说课文写中的主人公是谁和谁？他们在争论什么？为什么说法不一样？你同 意谁的观点？ 3. 导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个成语小故事，看看会带给你们哪些启示。 二、朗读感悟，启发想象 （一）出示第一自然段，齐读第 1 自然段。（师：瞧，这就是青蛙与小鸟的合影。） 以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。 口头填空：青蛙坐在（ ），小鸟落在（ ）。 （二）出示第 2-7 自然段，根据要求齐读课文。 1. 青蛙和小鸟之间有哪些对话？分别用 和﹏标出来。 2. 青蛙和小鸟它们认为天有多大？ 3. 它们为什么这样认为？ 4. 你认为它们谁说得对？为什么？ 5. 你觉得天有多大呢？ 6. 总结寓意：看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面。不然会像青蛙那样天天坐 在井里，，看得事物比较少，目光狭小，又不肯接受小鸟的帮助，这是不对的。我们要学会 全面看问题，要接受别人的正确意见，多看看外面的事物。 三、想象说话、续编故事 青蛙听了小鸟的话，不愿再做井底之蛙了，于是央求小鸟带它出去看一看。 1. 它们来到（天空、田野、草原、大海……）看到了（植物、小动物……） 2. 青蛙想什么？青蛙说什么？小鸟又怎么说？（小组讨论交流、全班交流。） 3. 把你编的故事写下来。 四. 布置作业 1. 把你讲述的青蛙出井后发生的故事写下来。 2. 阅读成语故事《揠苗助长》和《画蛇添足》等 坐井观天 青蛙————小鸟 天 井口一样大————无边无际