23《散步》说课稿定稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《散步》说课稿 新民中学 孙占伟 一、说教材 ㈠文本解读 1、单元编排意图的揣摩 莫怀戚的《散步》是七年级语文上册第五单元的第三课。本单元是以家庭、亲情为主题。前两课重在写家庭矛盾、冲突给家庭成员造成的“精神虐杀”和心灵伤害，后三课重在展现温馨、和美的家庭氛围。五课分别从正反两个不同角度来讴歌亲情，引导学生感悟建立怎样的家庭人际关系，才能实现和谐的家庭格局。 本单元教学，意在训练学生整体感知课文内容，注意字词的积累，学习朗读和圈点勾画，通过自主、合作、探究去感受文情文旨，全面提高学生语文素养和人文素养。 2、本文写作意图的揣摩 本文写于1985年，作者说写作本文是在发一种“生命的感慨”。本文是一曲生命的颂歌，蕴含着作者对生命本质的一种冷峻思考。作者认为，一个成熟的生命（即中年人），对一个衰老的生命（即老年人），要承担起一种责任。培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”。所谓“百善孝为先”，作者正是抓住一个“孝”字，开掘出人性中“敬老”这颗耀眼的明珠，并发掘出中年人的责任感和社会使命感。 ㈡教学目标 1、知识与技能目标：准确、流利、有感情地朗读； 2、过程与方法目标：在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味美文，养成良好的学习习惯。 3、情感态度与价值观：培养尊老爱幼的思想感情，能够感受亲情并珍爱亲情，提高学生人文素养