【初中】农村初中生文言文学习现状调查问卷分析.docx

农村中同学文言文学习现状调查问卷分析中国是历史悠久的文明古国，文言文是古代文化遗产，是古代文明传承的媒介；把握了“文言”这一工具，就拥有了一把打开文化宝库的钥匙，有助于后人继承祖国的文化遗产，继往开来；文言文教学是中学语文教学的重点和难点；《中学语文新课程标准》对于文言文教学的要求是 : “阅读浅易文言文，能借助注释和工具书懂得基本内容，背诵优 农村中同学文言文学习现状调查问卷分析 中国是历史悠久的文明古国，文言文是古代文化遗产，是古代文明传承的媒 介；把握了“文言”这一工具，就拥有了一把打开文化宝库的钥匙，有助于后人继 承祖国的文化遗产，继往开来； 文言文教学是中学语文教学的重点和难点；《中学语文新课程标准》对于文言 文教学的要求是 : “阅读浅易文言文，能借助注释和工具书懂得基本内容，背诵优 秀诗文 80 篇” 当前的文言文教学特殊是农村中学文言文教学耗时多，效率低，从同学考试成 绩和平常遇到的文言文章的阅读情形来看，农村中学同学的文言文阅读才能很不尽 人意；农村中学同学接触文言文数量不多，对很多文言现象比较生疏，加上文言文 与现代文差异较大，同学没有形成文言文语感，造成了农村中同学“谈文言文色 变”，文言文简直成了其次门“外语”的现象；因此同学一般不喜爱学文言文，对 文言文学习有很大程度的畏难心情； 鉴于此，在农村中学开展提高文言文教学成效是一项特别重要而又特别迫切的 任务