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我和我学生教育叙事 我和我学生教育叙事 PAGE / NUMPAGES 我和我学生教育叙事 我和我的学生教育叙事 前苏联有名的教育家苏霍姆林斯基以前有这样一句话： “用放大镜看学生的长处，用减小镜看学生的弊端” 。这几年来我总结出一种润物无声的教育方法，就是用欣赏用鼓舞，像春雨滋润万物，不需雷声，不需闪电。只需老师用爱心、耐心和诚意慢慢沁润学生的心灵。家庭友善对青少年的成长有着不行估计的推动作用。 这个道理固然简单，但是跟着人们思想观点的开化， 社会上产生了愈来愈多的单亲离异家庭。父亲母亲固然分开了，但是这对无辜的孩子来说， 影响是深远的。一般来说，这些单亲家庭的孩子要么变得胆怯， 要么就会过分放纵自己。 我们班就有这么一个孩子， 他的名字叫王陈。 张着一双小而光亮的眼睛，是个特别“雅致”的小男孩。在我初接这个班时，对班里的状况很不认识。上课时我发现他两眼发呆，整个人仿佛丢了魂似的。 叫他起往返答下列问题时他也老是缄默不言。 有时我问他我讲到哪了， 他也老是回答不上来。 在学生做游戏时他也老是无动于终。 那时我对他根本不认识，关于他在讲堂，学习上的表现我很生气，甚至不理解。 以为这个孩子是个特别差的学生。 但我很不理解是什么原由致使他变为这样的差生。经过认识，才知道他的父亲母亲亲已经离异有一段时间了。这个孩子的变化也就是从他的父亲母亲离异那一天开始的。 从前的他特别的开朗爽朗，并且