部编版2022学年五年级语文上册第八单元口语交际：我最喜欢的人物形象教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 口语交际：我最喜欢的人物形象 举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。交流前，搜集并整理人物形象的相关信息，照样子填写在表格里。交流时，再利用表格里整理好的信息，有条理地讲述。讲清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，自己喜欢的理由。 此话题能适应学生的认知水平和心理发展特点，调动学生进行口语交际训练的积极性，不仅能激起学生交流的兴趣，还能激起学生讨论的热情；不仅能拓宽学生的视野，还能引导学生树立正确的人生观与价值观。 1．课前安排学生收集并整理好人物的相关信息，填好表格。 2．面向全体，双向互动，多向交流。教师要把站起来交际的机会给每一个孩子，让双方处于互动的状态。只有这样，口语交际课堂才充满生机、充满活力。 【知识与技能】 1．回忆自己读过的书籍或影视作品，有条理地交流人物形象。 2．聆听他人的交流时要能抓住重点。 【过程与方法】 1．通过课前的搜集整理，培养学生处理信息的能力。 2．通过交流，培养学生的口语表达能力。 【情感、态度与价值观】 感受人物的品质，养成聆听的好习惯。 重点 回忆自己读过的书籍或影视作品，有条理地交流人物形象。 难点 听人说话能抓住重点。 教师：课件。 学生：课前搜