《小学数学课堂有效提问策略研究》课题中期报告.docxVIP

课题编号： JXKT-XS-04-001 《小学数学课堂有效提问策略研究》课题中期报告 本课题从 2014 年 11 月立项后，学校及时召开了开题仪式， 开题以来， 统一了认识， 明确了课题研究的意义。 课题组按照专家和学校的要求积极开展研究活动， 严格按照课题研究方案展开具体的课题 研究工作。 一、课题研究的策略、措施 在课题研究期间课题组的老师认真听课、 议课、评课，努力吸取其他教师先进经验， 高度关注有意义、 有价值的问题， 为本课题提供研究的条件。如下几个方面： ）导入：提问是智力和非智力因素的调动行为，能集中学生 注意力、引导学生心智、 激发学习兴趣、 引发学生积极主动参与数学学习