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表演艺术专业人才培养方案 一、专业人才的培养目标和规格 （一）培养目标 培养拥护党的基本路线，具备良好的职业素质和行为规范，适应现代表演艺术事业 发展与改革需要，掌握表演艺术的基础理论和专业知识，具有较强的从事表演艺术、专业教学与管理 工作的业务能力，能在文艺团体及艺术培训教育机构从事教学演艺工作和管理工作，德、智、体、美 等方面全面发展的高素质、高技能可持续发展人才。 （二）人才培养规格 1. 职业岗位分析 热爱文化事业、具有良好的职业道德和积极上进的精神面貌；具有现代音乐教育思想和基本理念；身 心合一、内外兼修，具有爱心、耐心和事业心，具有熟练的专业技能，能胜任文化产业的需要以及相关岗 位的日常工作。 主要就业岗位（群）有 ： 可从事演唱、演奏、舞蹈演员；可进入艺术培训学校、少年宫、群艺馆、文化馆、社区文化站、艺术 团、演艺公司、部队等企事业单位业余文艺社团等单位工作。 其他就业岗位： 可到电视台、艺术团、电视台、宣传部门、文教事业单位从事演唱、演奏、舞蹈排演、音乐创作和音 乐制作等工作，也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。 自主创业： 本专业培养具有创新精神和创业能力的高级应用型人才，为学生自主创业提供了广阔的发展空间和知 识储备。 职业岗位： 专业演唱、演奏、舞蹈演员，专业培训教师，文艺策划，社区宣传等。 2. 工作范围 毕业生主要从事音乐艺术辅导和文化宣传工作。音乐艺术辅导岗位相关单位有少年宫、 文化馆、琴行 以及社会力量所办的艺校等；文化宣传工作单位有群艺馆、文化馆、社区文化站、艺术团、演艺公司、部 队等企事业单位业余文艺社团等等。 （三）职业核心能力和岗位核心能力（见表 1、表 2 ） 表 1 表演艺术 职业核心能力表 核心能力 能力构成 相关课程 ( 含实践训练课 ) 能力要求 备注 具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、 思想道德修养与法律基础 一般掌握 分析和解决问题的能力、具备必要的法律知识 人文 理解邓小平理论和“三个代表”的重要思想概论 毛泽东思想与中国特色社会主 一般掌握 义理论体系概论、形势与政策 素质 具有爱国主义思想、国防意识 国防教育（含军训） 一般掌握 职 具有较强社会适应能力和社交能力 人文素养 一般掌握 业 具有熟练操作计算机常用软件、并且处理业务工 核 信息处理 熟练掌握 作的能力，获得高等学校计算机考试一级证书 心 具有一定的英语应用能力、通过高等学校英语应 能 外语应用 熟练掌握 力 能力 用能力 B 级考试 素质 具有一定的语言及公文写作的能力 应用写作 一般掌握 具有较强的社会适应能力和社交能力 职业素质拓展 一般掌握 具有择业、就业和自主创业的能力 就业与创业与指导 一般掌握 行为 具备大学生的基本行为规范 入学教育 一般掌握 素质 锻炼身体的基本技能、养成良好的体育锻