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四年级数学第八单元不确定现象教案不确定现象第课时教学内容教科书页例例例相关的课堂活动及练习不确定现象教学目标知识与技能会用一定可能不可能这些词语来描述事件发生的可能性过程与方法让学生通过抽签抛硬币摸彩球等活动初步体验有些事情的发生是确定的有些事情的发生时不确定的并会用一定可能不可能这些词语来描述事件发生的可能性帮助学生获得初步的概率思想情感态度与价值观在活动中培养学生初步的判断和推理能力重点难点重点让学生经历探索过程初步体验事件发生的可能性难点能用一定可能不可能来描述生活中的一些事情教学准备教师
四年级数学第八单元《不确定现象》教案
不确定现象第1课时
■教学内容
教科书96页例1、例2、例3相关的课堂活动及练习。不确定现象。
■教学目标
知识与技能：会用“一定”“可能” “不可能”这些词语来描述事件发生的可 能性
过程与方法：让学生通过抽签、抛硬币、摸彩球等活动，初步体验有些事情 的发生是确定的，有些事情的发生时不确定的，并会用“一定”“可能”“不可能” 这些词语来描述事件发生的可能性，帮助学生获得初步的概率思想。
情感态度与价值观：在活动中培养学生初步的判断和推理能力。
■重点、难点
重点：让学生经历探索过程，初步体验事件发生的可能性。
难点：能用“一定” “可能”“不可能”来描述
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