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人教版五年级数学下册期末试卷分析 期末测试是由教研室统一命题各校组织实施的目标检测考试。为了充分发挥教学测评的导向作用，总结教学的成败得失，提高学科教学质量，现在就小学数学第十册期末考试简要评析： 一、试卷分析 在本次小学数学教学期末考试中，试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，考查了学生的综合学习能力。考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力。试题密切关注学生生活，灵活性强，用数学的兴趣和信心。 1、试卷结构 全卷满分100分，考试时间100分钟，整卷分6大题，其中填空14小题、判断8小题、选择8小题、计算分四部分、操作题3小题、解决问题5小题。 3、试卷特点 ①基础性： 大多数题目起点低，基础性强，注意了面向全体学生，较好地体现了三基思想，有利于素的实施。 ②全面性： 试卷具有较大的知识覆盖面，整卷涉及整册的全部知识内容，能够比较真实地检测出学生对全册数知识的掌握程度。 ③应用性： 试卷注意了联系生产生活实践：计算油漆三角形广告牌，购买东西等等，都力求体现数学知识的实际应用。 ④开放性： 试卷操作题部分题目的题设置成开放性，让学生根据自己的想法解答，这样能反映出学生的灵活思维水平，有利于克服学生死记硬背的弊端。灵活性强，培养学生用数学的兴趣和信心 二、学生失分原因分析。 1、做题马虎、审题不认真。 失分最严重的是计算题和解决问题，所以我自己进行了深刻的反思，主要是学生没有认真审题，还需要进一步讲清算理。例如：解决问题的第3小题，大部分学生错，算通风管的表面积因为一部分学生不认真读题，理解题意不清楚就答题。又如：列式计算，有一部分学生不细心做错。 2、要养成良好的学习习惯 有些题是学生没思考就开始答所以错，这说明了学生行成的好习惯重平时的养成。 在小学数学中，题型丰富多样，有些看起来简单，但做起来就不那么容易，再加上克服不了马虎，难免会出错，我觉得培养正确的解题习惯，可以增强学生的逻辑性，促进智力的发展，可以大大的提高作题的效率。 四、学习习惯和策略的培养措施 新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用机械重复的训练是不能解决问题的。 1.教师一要精选、精编灵活多变的性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生收集信息、分析问题、解决问题的方法和策略，培养学生的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，读题、仔细审题的习惯等等。 2.关注学生中的弱势群体。 如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题，教师要从“以人为本”的角度，工作：“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除的心理障碍;帮助的学习习惯;方法;要求学生，从最基础的知识抓起;学生差异，分层教学;努力使每位学生在原有基础上最大限度的发展。 总的来说，这次期末考试，基本上完成任务，取得的成绩也比较理想。复习工作也比较到位，很多类似的题型都在复习中提到。但同时也反映出我们还存在的许多问题，比如学生普遍计算准确性差，解决问题、分析问题的能力差。还有一部分后进生没得到转化等等，下一学年，我们将再接再厉，争取有更大的突破。 忙忙碌碌的一学期结束了，为了总结经验，改正不足，现将这次期末测试的试卷分析如下，以指导下学年的教学工作。 一、 考试情况： 我教的班级五3班共有人数95人 ，参加检测人数95人，试卷满分 为100分，考试时间为80分钟。平均分为78.5分，及格率为76.5%。 从学生做题情况看，学生的基础知识掌握的不够好，基本功不扎实，计算能力，解决问题也有待于提高。 二、试卷分析： 试卷来源于县教研室，包含六种题型：填空、判断、选择、计算、实践与探索、解决问题。可以说这六道大题不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学期知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。 本次考试的题目涵盖了五年级下册这学年数学课本的主要内容。试题的有难度简单题目占17分，适中题目占55分，稍难题目占28分。题型几乎全是学生常见常练的类型。从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生对所学知识掌握和理解不够。 三、答题情况分析： 综合分析六个大题中，做得较好的题型是选择题、判断题与计算中的解方程和列式计算。这些题平时练习较多，计算数目不大，选择题含少许巧合机率。正确率最差要数第六题解决问题。 1、填空题中的第1小题单位之间的换算，