【教案】花城版七年级音乐下册教案.docx

花城版七年级音乐下册教案七年级音乐下册备课本单位 :可塘中学姓名 : 花城版七年级音乐下册教案 七年级 音乐 下册 备 课本 单位 : 可塘中学 姓名 : 林雯雯 时间 : 15-16 学年其次学期 花城版七年级音乐下册教案第 1 单元岭南春早 ( 之一)《岭南春早》 2 课时教学目标 :1， 引导同学明白歌曲的创作来源, 分析其节奏与旋律特点, 感受其音乐的风格；2， 通过学习歌曲 , 让同学亲身体验 花城版七年级音乐下册教案 第 1 单元 岭南春早 ( 之一) 《岭南春早》 2 课时 教学目标 : 1， 引导同学明白歌曲的创作来源 , 分析其节奏与旋律特点 , 感受其音 乐的风格； 2， 通过学习歌曲 , 让同学亲身体验，感受歌曲所表达的改革开放的 政策像春天一样 , 给祖国大地带来了勃勃生气 , 给岭南大地带来 了富强，兴盛给人民带来了欢快，幸福与吉利； 教学重点 : , 引导同学分析， 通过观瞧视频，倾听乐句，仿照节奏型等手段 , 从而感受歌曲特殊的岭南风韵； 明白歌曲的创作来源 教学难点 : 1， 让同学在熟唱歌曲的基础上 , 利用狮子锣鼓经为歌曲的前两句进 行伴奏； 2， 通过分析歌词 , 明白歌词所包含的寓意 , 并引导同学说说在经济飞 跃的今日肇庆的变化通过改编歌词 , 制造一首属于自己的 “《肇庆 春早》”； 教材分析 : 歌曲《岭南春早》就是选自国家义务训练课程试验教科书 《音乐》 ( 花城出版社 ) 七年级下册第一单元《岭南春早》中的一课；这一单元 主要分为两大板块 : 一，通过对广东音乐《步步高》 ，《赛龙夺锦》的 初步明白与熟识 , 让同学能受到岭南乡音的熏陶感染 , 从而具有作为 花城版七年级音乐下册教案广东人不行缺少的艺术素养 ; 二，通过学习《岭南春早》，《东方之珠》，《七子之歌》等歌曲 , 感受歌曲所表现的人们对改革开放政策带给岭南大地庞大变化的欢快心情 , 同时, 也表达了岭南人 “敢为人先” 的意, 兼顾志；而我将《岭南春早》其次课时作为这一单元总结性的一课了以上两个内容 , 花城版七年级音乐下册教案 广东人不行缺少的艺术素养 ; 二，通过学习《岭南春早》，《东方之珠》， 《七子之歌》等歌曲 , 感受歌曲所表现的人们对改革开放政策带给岭 南大地庞大变化的欢快心情 , 同时, 也表达了岭南人 “敢为人先” 的意 , 兼顾 志；而我将《岭南春早》其次课时作为这一单元总结性的一课 了以上两个内容 , 通过引导同学对唱曲创作来源的剖析 , 分析歌词了 解歌曲所包蕴的意境 , 最终拓展创作 , 体验岭南的春天给她们带来的 欢快； 教学过程 : ( 一) 组织教学 ( 二) 导入: 课前播放歌曲《岭南春早》的录音 , 烘托气氛 , 使同学自觉 回忆起学过的旋律 , 并使课程能自然导入； ( 三) ，复习歌曲； 在老师的伴奏下 , 请同学们一起把歌曲唱一遍 , 唱完 后, 老师对同学进行点评； ( 设计意图 : 巩固已学过的学问 , 加深她们对旋律，歌词的记忆； ) ( 四) 引导同学分析，总结歌曲的创作来源 : 师: 《岭南春早》这首歌曲曲风清爽，委婉 , 在歌词里面就描画了 一些岭南秀丽的景色 , 同学们能说说不？ 除此以外 , 歌曲的节奏与旋律方面也布满着岭南音乐的特色 , 下面 ,, 分别就是 : 我们结合歌曲里的四个乐句 5 5 1 1 7．0 1 ︱2﹒ ︱2 3 ︱ 0 ︱ 5 5 ︱4﹒5 3 2 ︱1 2 4 3 ︱2 - ︱ 花城版七年级音乐下册教案26︱4 5 3︱5 -︱5 0︱一起来分析，探讨一下；1，探究节奏特点；（ 1） 播放潮州小锣鼓《画眉跳架》的视频, 着重观瞧开头部分锣鼓乐的合奏 , 要求同学记住让她印象深刻的大鼓的节奏；（ 2） 再次播放视频 , 让同学加深印象, 并用笔轻声地在桌上敲一 花城版七年级音乐下册教案 2 6 ︱4 5 3 ︱5 - ︱5 0 ︱ 一起来分析，探讨一下； 1，探究节奏特点； （ 1） 播放潮州小锣鼓《画眉跳架》的视频 , 着重观瞧开头部分锣 鼓乐的合奏 , 要求同学记住让她印象深刻的大鼓的节奏； （ 2） 再次播放视频 , 让同学加深印象 , 并用笔轻声地在桌上敲一 敲节奏； （ 3） 请 2-3 , 老师点 个同学把她所听到的印象深刻的节奏敲一敲 评并引出锣鼓乐后面部分大鼓的节奏型 2/4 X X X ︱X ，X ︱X X X ︱X ，X ︱X X X ︱X O ‖ （ 4） 老师示范大鼓的节奏型拍一次 , 请全班同学跟着拍一次； （ 5） 请同学们查找一下 , 四个乐句当中 , 哪个乐句采纳了大鼓的 节奏型？ ( 第一乐句 ) 师: 对的, 第一乐句的节奏采纳了潮州小锣鼓当中的一个切分节奏 型, 给人一种积极，进取的感觉； ( 设