国外开放教育的理念及其实践.pptxVIP

国外开放教育的理念与实践; 开放教育的历史轨迹 国外开放教育的一般理念 国外远程开放教育评估的发展趋向 一些国家及台湾地区开放教育梗概; 一、开放教育的历史轨迹 1、中国是世界上开展开放教育最早的国家 孔子——开放教育的先祖 “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反， 则不复也。” ——启发式 学生自主性 主体 “力不同科，古之道也”——因材施教 发展特长 “学而时习之，不亦说乎”——培养学习兴趣 “有教无类”——受教育权的公平性;隋唐科举制——开放教育的雏形 ? 科举考试以儒家经典为基本教材 ? 科举的学习以自学为主 ? 科举考试主要是对经典的阐释 “大义微言” “中国有着1300年的开放学习和自学知识 和智慧的传统”——Latchem,1999;宋元明清书院——开放高等教育的先驱 ? 书院的建立以民间集资为主 ?书院的主要工作：教学与研究 ?书院的学生在老师指导下自学或独立学习 ? 师生问答及讨论，教学相长 ? 学生年龄不限，从少年至古稀老人;近现代中国——开放教育的发展与跨越 萌芽准备期（20年代初——40年代末） ? 1914年 商务印书馆创立函授学社 创建起步期（50——70年代） ? 50年代 部分高校设立函授部 ? 1960年