《化学方程式》PPT课件（公开课）2022年人教版 (2).pptVIP

6.复习小结：好的小结能起到画龙点睛的作用， 这里先由学生回顾，再从盐的组成、性质、变化 等方面共同归纳，引导学生注重知识的前后联系。 忆一忆： 盐 组成 变化 性质 组成里含金属离子和酸 根离子的一类化合物 盐不仅仅指食盐 复分解反应 （条件） 与金属单质，酸 碱，盐的反应 常 见 的 盐 “粗盐提纯” 7.作业反馈：通过课前准备好的评价练习， 检验评价学生的复习效果和应用知识解决实际 问题的能力。 填空题： 1，氯酸钾在二氧化锰（不溶于水）的催 化作用下完全分解后，小明同学想回收剩余 固体中的氯化钾（可溶于水），他可以采用 的方法；如果 他要回收二氧化锰，可以用什么方法呢？ 溶解，过滤，蒸发 2，我知道: 水银不是银，是汞； 干冰不是冰，是二氧化碳固体； 还有 等。 纯碱不是碱，是盐 3：夏天，汗液留在衣服上，干了后常出现 白色固体，该固体是 （填化学式） NaCl 选择题：4.下列内容全部正确的一组是（ ） A．盐的性质 ①盐溶液都是中性的 ②检验碳酸盐可以用稀盐酸 ③硝酸盐都能溶于水 ④铵盐可以与碱反应释放出氨气 B．物质俗名与化学式 ①食盐——NaCl ②烧碱——Na2CO3 ③小苏打——NaHCO3 ④大理石——CaCO3 C．物质性质 ①碳酸钠溶液能使石蕊溶液变红 ②硫酸铜溶液是蓝色的 ③利用氯化钠溶于水、泥沙不溶于水的性质可以通过溶解、 过滤、蒸发的方法提纯粗盐 ④碳酸钠和碳酸氢钠都 能与盐酸反应生成二氧化碳气体 ①硫酸铜——配制农药波尔多液 ②碳酸钙——可做补钙剂，建筑材料 ③碳酸钠——应用于玻璃、造纸、洗涤剂，工业制取氢氧化钠 ④碳酸氢钠——发酵粉、制汽水 D．物质用途 NaOH 蓝 Na2CO3 溶液呈碱性 D 说明题： 5.在碳酸钙，碳酸钠，碳酸氢钠，稀硫酸，稀盐酸，浓盐酸 等药品中，我会选择 和 制取二氧化碳气体 ； 不用碳酸钠，碳酸氢钠的原因是 ； 碳酸钙 稀盐酸 它们与酸反应速度太快 构建知识网络是一种重要的学习方法，请按要求填 空或者自主构建一个与盐有关的网络。 6.在圈内填常见物质的化学式：分别反映盐的不同化学性质， 或者所填物质分属不同类别；短线两端的物质能发生化学反应； 箭头表示物质可以转化； 盐： 我还能用化学方程式表示盐的另一条化学性质： CuSO4 Fe NaOH BaCl2 8.学习评价： 通过评价表由学生给自己的学习情况 进行评价，再由老师根据学生的自评作出 相应的评价。主要目的是促进学生发展。 〖课堂评价〗这节课我的表现优秀吗？ 回答问题 （20分） 参与讨论发言 （积极20分） 课堂发言 （积极20分） 解决问题 （20分） 我有信心解决其它问题 合计得分 自主公正评分，80分以上为优秀，70-80为良好，60-70为合格 盐 组成 变化 性质 组成里含金属离子和酸 根离子的一类化合物 盐不仅仅指食盐 复分解反应 （条件） 与金属单质，酸 碱，盐的反应 常 见 的 盐 “粗盐提纯” 五、板书设计 在设计本节课时，无论从教法、学法和教学过程中， 都力求符合新课改精神，但总觉得还有许多不尽人意之 处，期待着大家的批评指正，以求进步。 课题1　质量守恒定律 第2课时　化学方程式 1．用_________表示化学反应的式子叫化学方程式。 2．化学方程式不仅表明了_________、___________和反应条件，同时表示了各物质之间的___________。 化学式 反应物 生成