人教版小学数学六年级上册《圆的面积》评课稿.docxVIP

《圆的面积》评课稿 讲课内容：圆的面积 刘静老师讲的《圆的面积》这节课，是六年级上册的教材内容。 圆是小学阶段最后的一个平面图形， 学生从学习直线图形的认识， 到学习曲线图形的认识， 不论是学习内容的本身， 还是研究问题的方法，都有所变化，是学习上的一次飞跃。通过对圆的研究，使学生认识到 研究曲线图形的基本方法，同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。 这样不仅扩展了学生的知识面， 而且从空间观念来说， 进入了一个新的领域。因此， 通过对圆有关知识学习，不仅加深学生对周围事物的 理解，激发学习数学的兴趣，也为以后学习圆柱，圆锥和绘制简单的 统计图打下基础。听了刘老师讲的《圆的面积》一课，深受启发，感 觉课讲的很成功。 由于刘老师多次深入钻研教材， 可以说准确地理解教材编写意图，跳出教材，对传统的课堂教学结构进行大胆的改革， 把教师的主导作用和学生主体作用紧密结合起来， 强化教学互动、 学生实验操作推理验证， 对提高学生素质和培养学生的创新意识与实践 能力具有一定的作用， 取得了较好的教学效果。 我认为主要有以下几方面的亮点： 一、转变教师角色，改善教学行为。 在实施新课程的背景下，在“以发展为本”的课堂教学中， “教师的职责现在已经越来越少地传授知识， 而是越来越多地激励思考； 他将越来越成为一位顾问， 一位交换意见的参加者， 一位帮助发现矛 盾论点而不是拿出现成真理的人。 他必须拿出