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探究种子萌发的外界条件的实验教学设计 探究种子萌发的外界条件的实验教学设计 PAGE / NUMPAGES 探究种子萌发的外界条件的实验教学设计 “研究种子萌生的外界条件”的实验教课方案 广州市番禺区大岗中学 梁国球 一、研究实验教课课题： 种子萌生需要适合的温度，充分的空气和水分。 二、教材内容和教课对象的剖析： 初一世物教材，新增设了研究性实验，目的在于让学生经过亲自参加，掌握科学的探 究方法，从而提升研究知识的能力。本实验是初中生物教课中第一个指引学生设计的实验。 实验前，教师可设置问题情境，激发学生研究的兴趣，并从平时生活的经验中，指引出本实 验的假定。初一学生的实验能力较弱，教师可将本实验所研究的影响种子萌生的多种要素， 分解成一个个的单调要素，让学生经过单个要素考虑种子萌生与外界条件的关系，从而指引 学生设计比较实验，研究种子萌生所需用的外界条件。 三、教课目的的拟订： 1、知识： 经过研究理解种子萌生所需的外界条件。 2、能力： 经过假定并采纳比较实验方法进行研究取证，逻辑思想判断，报告沟通，概括总结等 步骤，体验一个研究知识的完好过程，培育学生的研究能力。 3、态度： 激发学生研究自然界的兴趣，养成依据科学的事实作出客观判断的习惯，培育务实的 科学态度。 四、教课策略： 在教课班内设 4 个研究组（即原有的 4 个大组），组内又分 4 个研究小组，每小组 3— 4