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高考作文各种文体写作复习技巧 高考作文各种文体写作复习技巧 写作教学 写作教学 0119 1703 0119 1703 高考作文各种文体写作复习技巧 高考作文各种文体写作复习技巧 当前，对于高考作文来说，首先要解决的问题，不是“怎么写”，而是 当前，对于高考作文来说，首先要解决的问题，不是“怎么写”，而是 “写什么”。很多考生拿到了作文题，往往不知道写些什么，脑子里似乎不存 “写什么”。很多考生拿到了作文题，往往不知道写些什么，脑子里似乎不存 在所要写的东 西。这到底是怎么造成的呢？ 高 在所要写的东 西。这到底是怎么造成的呢？ 高 考满分作文，他们无一例外地写出了生活的丰富多彩，在写作上根本不存 考满分作文，他们无一例外地写出了生活的丰富多彩，在写作上根本不存 在“写什么”的问题。难道他们有不同于一般学生的特殊生活吗？一般来说， 在“写什么”的问题。难道他们有不同于一般学生的特殊生活吗？一般来说， 是没有 的。要说他们与一般学生有什么不同，那就是他们的观察力和思考力比 是没有 的。要说他们与一般学生有什么不同，那就是他们的观察力和思考力比 一般学生强，心灵比一般学生敏感，能够从生活中观察和感受到那些令人心动 一般学生强，心灵比一般学生敏感，能够从生活中观察和感受到那些令人心动 的东西。造成多 数学生作文课上不知道“写什么”的原因，大概就是在这里。 的东西。造成多 数学生作文课上不知道“写什么”的原因，大概就是在这里。 那么，怎样解决“写什么”的问题呢？ 那么，怎样解决“写什么”的问题呢？ 叶圣陶早就说过，要在平时充实生活，丰富经验，增长阅历，养成认真观 叶圣陶早就说过，要在平时充实生活，丰富经验，增长阅历，养成认真观 察、仔细认识事物的习惯，养成有条理地周密地推理判断的习惯。叶老还强 察、仔细认识事物的习惯，养成有条理地周密地推理判断的习惯。叶老还强 调，“一个 人要在社会上有意义地生活，本来必须要求经验和意思的精当、语 调，“一个 人要在社会上有意义地生活，本来必须要求经验和意思的精当、语 言的确切周密。那并不是为了写文章，为的是生活。如果是为了写文章而去求 言的确切周密。那并不是为了写文章，为的是生活。如果是为了写文章而去求 经验和意思的精当， 语言的确切周密，那当然是本末倒置。”这就是说，不是 经验和意思的精当， 语言的确切周密，那当然是本末倒置。”这就是说，不是 为了写作才去生活，才去丰富生活经验，而是为了生活才写作，写作是生活的 为了写作才去生活，才去丰富生活经验，而是为了生活才写作，写作是生活的 一部分。如果能够把叶老的说 法化为实践，那么“写什么”的问题不就迎刃而 一部分。如果能够把叶老的说 法化为实践，那么“写什么”的问题不就迎刃而 解了吗？ 解了吗？ 从高考满分的优秀作文中，也可以看出，是怎样观察事物的，怎样思考生 从高考满分的优秀作文中，也可以看出，是怎样观察事物的，怎样思考生 活的，怎样感悟周围人物的，怎样体验美好人性的。从这一切，我们不难获得 活的，怎样感悟周围人物的，怎样体验美好人性的。从这一切，我们不难获得 关于“写什么”的启发。 关于“写什么”的启发。 而对于“写什么”的问题已经基本解决的考生来说，“怎样写”则是需要 而对于“写什么”的问题已经基本解决的考生来说，“怎样写”则是需要 解决的头等问题了。 解决的头等问题了。 关于学习“怎么写”，鲁迅先生说过，“凡是已有定评的大作家，他的作 关于学习“怎么写”，鲁迅先生说过，“凡是已有定评的大作家，他的作 品，全部就说明着“‘应该怎样写’”。这就是说，应该从大作家的经典作品 品，全部就说明着“‘应该怎样写’”。这就是说，应该从大作家的经典作品 中去学。 在中小学生语文教材中，大都是这类作品，它们应该是我们学的重 中去学。 在中小学生语文教材中，大都是这类作品，它们应该是我们学的重 点。最近几年颁布的语文课程标准推荐的课外阅读作品，也应该作为学习“怎 点。最近几年颁布的语文课程标准推荐的课外阅读作品，也应该作为学习“怎 样写”的对象。从这 些作品中，学习怎样立意，怎样选材，怎样谋篇，怎样遣 样写”的对象。从这 些作品中，学习怎样立意，怎样选材，怎样谋篇，怎样遣 词造句。平时人们都说阅读是写作的基础，