《马克思主义新闻思想》课程教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 13 页 《马克思主义新闻思想》课程教学大纲 课程名称 马克思主义新闻观教程 英文名称 Marxist Views of Journalism 学分数 2 总学时数 36 理论讲授学时 36 实验实践学时 0 课程类型 □通识教育核心课□通识教育拓展课√学科基础必修课 □学科基础选修课□专业核心课□个性化课程 □实践类课程 预修课程 无 一.课程教学目标： （一）总目标： 通过本课程的学习，促进学生了解马克思主义新闻思想与时俱进的特点，能够熟悉党和国家的新闻宣传报道的方针、政策。马克思主义新闻思想是新闻传播学学习的重要内容，从历史发展的高度、人类进步的深度学习新闻传播的本质性规律，从而指导学生树立正确的无产阶级的新闻思想与工作态度，保证在其后的业务学习与实践中对立起正确的思想意识与政治观念、价值理念。通过该门课程的学习，使之能够用全局的、发展的眼光考量新闻传播活动在整个中国社会发展中的地位、作用，掌握新闻传播事业产生发展的历史规律与发展趋势，为进一步培养专业人才打下理论基础。 （二）专业知识： 了解马克思、恩格斯、列宁等经典作家关于新闻和其他信息传播的论述，了解中国老一代无产阶级革命家毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平，以及此后党和国家主要领导人关于新闻和其他信息传播的论述。 （三）综合能力： 理解由于不同的环境条件、个人特点造成马克思主义新闻思想和宣传思想在不同的历史时期和不同的人身上表现出不同的特点和侧重面。 （四）基本素养： 培养学生们良好的思想政治素质和强烈的社会责任感，处理新闻事件时具有宏观把握政治大局的意识。为他们毕业后能够在工作中运用马克思主义新闻观观察和评论新闻事件奠定坚实的基础。 二、课程教学目的与任务 （一）本课程的地位及作用： 本课程是新闻传播类本科生的学科基础必修课与专业核心课；能够帮助学生了解马克思主义新闻思想与时俱进的动态发展过程，从而能够从宏观上把握政治大局。 （二）本课程的指导思想： 让了解马克思主义新闻思想与时俱进的特点，熟悉党和国家的新闻宣传报道的方针、政策。 （三）本课程的任务： 学习马克思、恩格斯与列宁等马克思主义经典作家和中国共产党主要领导毛泽东、刘少奇、邓小平、江泽民、胡锦涛与习近平等人关于信息传播、宣传、新闻、文化、传播政策的论述。 （四）基本理论： “报刊具有自己的内在规律”；毛泽东党报理论的形成和内容；新中国成立后毛泽东党报理论的发展和失误；毛泽东“舆论一律”和舆论不一律“的内涵；胡锦涛“按照新闻传播规律办事”的思想；习近平”宏扬主旋律，传播正能量“的观念；习近平关于”党性和人民性从来都是一致的、统一的“的论述；习近平关于反对形式主义的论述。 （五）基本知识： 马克思和恩格斯的新闻活动；列宁的党报党刊活动；新闻出版物的“党性“内涵；宣传理念、手段和基层工作创新；新经济政策时期列宁实行的新闻出版政策；新经济政策时期列宁的新闻观；刘少奇关于改进社会主义新闻业的系统思考；刘少奇新闻观的现实意义；邓小平新时期务实的宣传思想；江泽民以正确的舆论引导人；习近平把握新闻和宣传的”时、度、效“的观念。 （六）基本技能： “遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律“；宣传工作要胸怀大局、顺势而为。 三、课程内容简介 《马克思主义新闻观教程》是广播电视编导专业的学科基础必修课程。主要研究马克思、恩格斯与列宁等马克思主义经典作家和中国共产党主要领导毛泽东、刘少奇、邓小平、江泽民、胡锦涛与习近平等人关于信息传播、宣传、新闻、文化、传播政策的论述，以及他们关于党组织内部思想交流方面的论述。了解马克思主义新闻思想与时俱进的动态发展过程，从而能够从宏观上把握政治大局。 四、理论教学基本要求 第一——四章： 了解克思主义主义新闻传播思想产生的历史环境、马克思主义新闻思想与新闻传播史上其他新闻传播思想的理论关系。了解马克思、恩格斯在这一阶段的新闻传播实践活动。 理解马克思主义新闻思想在新闻传播思想史中与其他新闻传播思想的传承关系。理解马克思、恩格思从资产阶级民主思想范畴的人民报刊、自由报刊思想向无产阶级党报思想转变的历史必然性 掌握马克思、恩格斯在这一阶段形成的无产阶级新闻传播思想、无产阶级党报思想的主要内容。 第五——七章 了解列宁在无产阶级革命活动和党政领导事务中，所从事的报刊实践。 理解他根据无产阶级革命和俄国当时实际的需要，时新闻工作所做的指示以及对无产阶级新闻宣传事业所做的理论思考。理解列宁新闻思想上继马克思、恩格斯新闻思想，下启中国党的三代领导核心的新闻思想，在马克思主义新闻思想中起到了重要的承接作用。理解列宁